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九年级语文上学期期末测试卷集(204题)
参考答案：（1）“拽”是“拉”的意思，（运用了拟人的修辞），在这里形象地写出了风力的急、大，突出了阿拉山口油站工作环境的艰苦。（3分）
（2）运用了设问的修辞，突出油站工人顶风加油的艰难，体现了油站员工们的敬业精神和坚韧品质。（2分）
解析：
本题考查赏析词句。
第（1）题，“拽”是“用力拉扯”的意思，文中写出了阿拉山口风力的大，目的是突出油站工作环境的艰苦。也可以从拟人修辞角度赏析。
第（2）题，可以从修辞手法、人物描写、景物描写、富有表现力的词语、写作手法、句式结构等入手。答案一般包括赏析角度+写出了什么内容+表现了什么特点（情感）。这句话可以从语言描写或者设问句式入手，表现的是油站员工工作的辛苦和他们的敬业精神。
第102题
有人认为文章在第⑧段即可收尾，第⑨段寥寥数语，可以删去。你认为可以删去吗？请结合文本，简要说明理由。
参考答案：示例：不可以。第⑨段写夜晚刮来大风，既呼应文章开头，又表现了油站员工在与大风做斗争中获得的经验和智慧，突出了油站员工吃苦耐劳、坚守岗位、为国奉献、“大风吹不动”的可贵精神。
解析：
本题考查文章结尾的作用。结尾段的作用有总结全文、画龙点睛、点明（强调）中心、深化（升华）主题、照应题目、首尾呼应、使结构完整等。回答时要从内容和结构两个方面来考虑。结尾段写夜晚刮来大风，既照应了文章开头，又突出了油站员工吃苦耐劳、坚守岗位、为国奉献的主题。
第103题
阅读第③段画横线的句子，联系全文说说油站员工是怎样练就“大风吹不动”的本领的。
参考答案：示例：一是他们有坚强的意志，在困难面前不打退堂鼓；二是他们不怕吃苦，积极寻找解决问题的方法，如夜间戴棉帽、穿皮大衣睡觉，平时走路两人相互搀扶，顶着风加油等；三是善于总结发现，及早做好准备。
解析：
本题考查对人物形象的理解。分析时，要结合文章人物的活动环境，特别是人物的肖像、语言、动作、心理、神态等描写。面对任何困难，首先要有坚定的意志，顽强的毅力，在精神上要有战胜它的决心和勇气；其次，要结合具体环境，寻找解决问题的办法，如夜间戴棉帽、穿皮大衣睡觉、平时走路两人相互搀扶、顶着风加油等；另外，还要积极做好预防工作，防范于未然，争取做到万无一失。
第104题
第①段在文中有什么作用？
参考答案：点明说明对象；引出下文对“为什么不配备安全带”的说明；用问句引起读者思考，激发读者阅读兴趣。
解析：
本题考查语段的作用，要考虑到语段在文章位置上的意义。语段正好是文章的开头，所以在内容上就有点明说明对象的作用。在结构上引出下文对“为什么不配备安全带”的说明。从语言特点的角度分析，“速度如此之快、体积如此之大的高铁，为什么不配备安全带呢”用问句能引发关注。
第105题
第④段画线句子运用了哪几种说明方法？有什么作用？
参考答案：①作比较：把高铁和传统火车的车身设计进行比较，突出强调了高铁车身独特的流线型设计，使说明更具体。②打比方：将高铁的车头比作“子弹头”，形象生动地说明了高铁车身设计的颜值高，还考虑到不同的气动效应，使说明语言更生动有趣。
解析：
本题考查说明方法的类型及表达作用。“与传统的火车相比，高铁车身设计更加现代化，更加富有科技感，这因为其采用的是流线型设计”为作比较的说明方法；“将车头和车身从过去方方正正的大块头变成修长帅气的‘子弹头’”为打比方的说明方法。前者准确地说明了高铁车身独特的流线型设计；后者形象生动地说明语段的观点句，即“这不仅让高铁列车的颜值更高，更主要的是考虑到了不同的气动效应”。这里的打比方是一种生动的说明方法，为了把事物的特点说得更加生动形象，增强文章的启发性和感染力，说明文要适当地采用这种说明方法。
第106题
下列对第⑤段画线部分层次的划分正确的一项是（ ）
A.（甲）//（乙）（丙）//（丁）
B.（甲）（乙）//（丙）（丁）
C.（甲）（乙）（丙）//（丁）
D.（甲）//（乙）（丙）（丁）
参考答案：B
解析：
本题考查第⑤段画线部分的层次。（甲）（乙）讲的是高铁列车上安全座椅的性能；（丙）（丁）说的是普通安全带在高铁列车上不起什么作用。故选B。
第107题
从全文看，高铁为什么没有配备安全带？
参考答案：我国高铁对列车的稳定性有着极其严格的要求和控制，高铁的运转和行驶靠的是无砟式轨道，设计者在时间和区间上进行科学精准的计划和控制，保证了高铁的稳定。高铁的稳定还得益于我国高铁的车身及座椅设计。“防撞”安全座椅已经可以保障乘客安全，使用安全带反而弊大于利。
解析：
本题考查对文中重要信息的提取。通读全文，整体把握，然后根据提干要求提取关键句作答即可。如从全文看，高铁没有配备安全带的原因，可提取第②段“我国高铁对列车的稳定性有着极其严格的要求和控制”，第③段“首先一个重要原因是高铁的运转和行驶靠的是无砟式轨道”“另外，由于高铁速度快，设计者会在时间和区间上进行科学精准的计划和控制，保证高铁列车不会出现紧急制动”，第④段“其次，高铁的稳定还得益于我国高铁的车身及座椅设计”，第⑤段“另外，高铁列车上的座椅普遍采用的是‘防撞’安全座椅”“被安全带束缚在座椅上的乘客，更容易受到车厢结构坍塌所造成的伤害”等句，即可整理出答案。
参考答案：（1）击鼓（进军）。（2）驱车追赶。（3）追击或追赶。（4）方法（手段、道理、规律）。（5）抵抗。
解析：本题主要考查文言实词。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
第109题
把下面的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）既克，公问其故。 （2）小利小患，不足以辱吾技也。
参考答案：（1）已经战胜，鲁庄公问（曹刿）取胜的原因。（2分）
（2）小利益、小祸难不值得辱没我的本领。（2分）
解析：
本题考查文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。本题中的重点词语：克：战胜。故：原因。
第110题
结合全文，分析（甲）文中的画线语句在文中的作用。
参考答案：①承接上文鲁国的胜利，引出下文对战争取胜原因的论述。②通过鲁庄公胜而不知原因，表现他的缺少智谋。③也表现出鲁庄公虚心求教的态度。
解析：
本题考查分析文章内容。结合课文中对战前的政治分析和战时指挥来分析画线句子的作用即可。
第111题
（甲）（乙）两文在作战思想上有什么相同之处？
参考答案：都主张作战时要详察敌情（知己知彼），把握战机，后发制人（不轻举妄动，要抓住有利时机，一举成功）。
解析：本题考查学生的比较阅读能力。中考文言文比较阅读，就是将两篇或两篇以上而且内容和形式上有一定联系的文章，加以比较分析、对照鉴别地阅读。在同中求异和异中求同中达到提高学生迁移思维能力和深入分析问题能力的目的。
【参考译文】【乙】
大凡担任主将的原则是，通晓事理然后可以出兵，了解敌我双方的形势然后可以增兵，懂得节制然后可以用兵。通晓事理就不会屈服，了解敌我双方的形势就不会灰心丧气，懂得节制就不会陷入困境。见了小利益不动心，遇上小祸难不躲避。小利益、小祸难不值得辱没我的本领。这样之后才能够应付大利益、大祸难。只有善于培养本领又能保存自己的力量的人，才无敌于天下。所以忍耐一下可以应对百次勇敢的行动，冷静一下可以控制百次的轻举妄动。
参考答案：见解析
解析：
【立意指津】这是一篇半命题作文，题目是“我心中的 ”。半命题作文的关键在于补题，本题补填的内容则是这篇文章写作的核心。题目中的引语为文章提供了写作的方向，意在引导学生用文学作品中的人物形象或创作这些人物形象的作者作为文章的抒写对象。据此，选择让自己深有感触的文学作品中的人物或作者作为文章的叙写对象，品味他们的人生，抒写自己的人生感悟。文题适合各类体裁的写作，选择自己最能驾驭的体裁作文。切忌不审题就作文。
第113题
，衡阳雁去无留意。（范仲淹《渔家傲·秋思》）
参考答案：塞下秋来风景异
解析：
古诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句；其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字。此题要注意“异”“吟啸”“竿”“倾”等字词的书写。