第381题

社会本位论认为个人的价值高于社会价值，主张教育目的应当根据人的本性需要来确定，教育的根本目的在于使人的本性得到最完善的发展。

参考答案：见解析

解析：

本题叙述错误，认为个人的价值高于社会价值，主张教育目的应当根据人的本性需要来确定，教育的根本目的在于使人的本性得到最完善的发展，这是个体本位论的基本观点。

第382题

“教育在于使青年一代系统地社会化”，这种论断反映了教育目的的（  ）。

A.教育无目的论

B.个人本位论

C.社会本位论

D.宗教本位论

参考答案：C

解析：

社会本位教育目的论的观点是：因为个人生活中社会中，受制于社会环境，所以要从社会发展需要出发，注意教育的社会价值；主张教育目的是培养合格公民和社会成员；教育是国家事业；评价教育要看其对社会发展的贡献的指标。

第383题

在教育目的问题上，我国孟子持社会本位论的观点。

参考答案：见解析

解析：

说法错误。孟子是个人本位论的代表人物之一。社会本位论的代表人物主要有荀子、赫尔巴特、孔德、纳托尔普、迪尔克姆、凯兴斯泰纳、巴格莱等。

第384题

孔德说：“真正的个人是不存在的。只有人类才存在，因为不管从哪方面看，我们个人的一切发展，都有赖于社会。”这种教育目的论属于(　　)。

A.个人本位论

B.社会本位论

C.知识本位论

D.能力本位论

参考答案：B

解析：社会本位论认为确立教育目的的根据是社会的要求，因为个人生活在社会中，受制于社会环境。教育的目的是为社会培养合格的成员和公民，教育质量和效果可以用社会发展的各种指标来评价。代表人物：赫尔巴特、涂尔干、巴格莱。

第385题

“从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民”所体现的教育目的论是(　　)。 

A.个人本位论

B.宗教本位论

C.社会本位论

D.兴趣本位论

参考答案：C

解析：

个人本位论和社会本位论是两种对立的教育目的论。社会本位论把满足社会需要视为教育的根本价值。题干所述正是社会本位教育目的论的具体体现。所以，本题选C。

第386题

 马克思主义认为，实现人的全面发展的根本途径是(   )。

A.教育与生产劳动相结合

B.知识分子与工人农民相结合

C.普通教育与职业教育相结合

D.学校教育与社会教育相结合

参考答案：A

解析：

 马克思主义特别提出了人的全面发展的学说，指出教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的根本途径。

第387题

确立我国教育目的的理论基础是(  )

A.素质教育理论

B.马克思关于人的全面发展理论

C.创新教育理论

D.生活教育理论

参考答案：B

解析：

马克思阐述了关于人的全面发展学说，这一学说是我国确立教育目的的理论依据和基础。

第388题

马克思主义认为，实现人的全面发展的唯一途径是（  ）。

A.学校教育与社会教育相结合

B.脑力劳动与体力劳动相结合

C.教育与生产劳动相结合

D.知识分子与工人农民相结合

参考答案：C

解析：

马克思认为教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。

第389题

马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（　　）。 

A.理论联系实际

B.教育与社会实践相结合

C.知识分子与工农相结合

D.教育与生产劳动相结合

参考答案：D

解析：

马克思主义教育学说强调教育要与生产劳动相结合，并认为这是实现人的全 面发展的唯一方法。本题正确答案为D。

第390题

美育就是艺术教育。 

参考答案：见解析

解析：

错误。美育是培养学生正确的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们高尚情操和文明素质的教育。普通中学在美育方面的要求主要是：通过音乐、美术、文学教育和其他各种审美活动，充实学生的精神生活，丰富学生的审美情感，培养学生感受美、欣赏美和创造美的能力，引导学生初步掌握一种艺术活动技能。 

第391题

全面发展就是指学生德智体诸方面平均发展。

参考答案：见解析

解析：

错误。全面发展的教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育构成。它们相互依存、相互促进、相互制约，构成一个有机整体，共同促进人的全面发展。全面发展不是指平均发展，而是指各方面都要得到发展。因此，此句话是错误的。

第392题

德、智、体、美、劳各育具有相对独立性，表现在各育都有自己特定的内涵、任务、内容和方法。

参考答案：见解析

解析：

本题说法正确。五育既相互联系，又相互区别。德、智、体、美、劳都各有自己的内涵、任务、内容和方法。

第393题

学校体育的基本组织形式是（    ）。

A.体育课

B.课外体育锻炼

C.体育竞赛

D.运动队训练

参考答案：A

解析：

体育课是学校体育的基本组织形式。

第394题

全面发展就是学生德智体美劳五方面的平均发展。

参考答案：见解析

解析：

此说法错误。全面发展与平均发展不是同一概念。全面发展是指学生在德智体美劳等方面都得到发展，其实质和核心就是个人的智力和体力尽可能广泛、充分、统一和自由发展，并在这些基础上实现脑力劳动和体力劳动相结合。而不是德、智、体诸方面的平均发展。

第395题

学校体育的根本任务是（  ）。

A.增强学生体质

B.传授体育运动的基础知识，培养基本技能

C.使学生养成锻炼身体的习惯

D.为国家输送优秀体育人才

参考答案：A

解析：

现阶段我国学校体育的根本和首要任务是全面锻炼学生的身体，增强学生的体质。

第396题

美育就是指艺术教育。

参考答案：见解析

解析：

错误。美育是培养学生健康的审美观，发展他们感受美、鉴赏美、创造美的能力，培养他们高尚的情操与文明素养的教育。美育要通过各种艺术以及自然界和社会生活中美好的事物来进行，通过艺术进行的美育就是艺术教育。由此可见，艺术教育只是美育的一部分。

第397题

智育就是知识教育。

参考答案：见解析

解析：

错误。理由：智育不等同于知识教育，知识教育只是智育的一个方面。

第398题

在群众体育，竞技体育相比，学校体育的突出特点是（  ）

A.娱乐与竞技性

B.普及性与文化性

C.教育性与基础性

D.全体性与全面性

参考答案：C

解析：

题干考查学校体育的特点。学校体育具有教育性和基础性。

第399题

简述美育对促进学生德智体全面发展的意义。

参考答案：见解析

解析：

美育，又称审美教育或美感教育，是培养学生正确的审美观点以及感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育。美育是全面发展教育的一个不可缺少的重要组成部分，对学生德、智、体等方面的发展也起促进作用，具体表现为：（1）美育可以扩大学生的知识视野，发展学生的智力和创造精神；（2）美育具有净化心灵、陶冶情操、完善品德的教育功能；（3）美育可以促进学生身体健美发展，具有提高形体美的健康性和艺术性的价值；（4）美育有助于学生劳动观点的树立、技能的形成，具有技术美学的价值。

第400题

简述美育的基本任务。

参考答案：见解析

解析：

(1)传递审美知识，提高学生感受美的能力。(2)培养学生鉴赏美的能力和审美的情趣。(3)发展学生创造美的能力。(4)教育不仅仅是艺术教育，也不仅仅限于运用各种美去进行教育，更是指把一种精神渗透于整个教育教学中去，使教育的过程成为一种审美过程。