第201题

为了大面积提高教学质量，苏联教育家巴班斯基将系统论的方法引入教育改革，提出的教育理论是（ ）。

A.教学过程最优化理论

B.最近发展区理论

C.建构主义教学理论

D.范例教学理论

参考答案：A

解析：

本题考查教育学的产生与发展。前苏联教育家巴班斯基在其著作《教学过程最优化》中提出了“教学过程最优化”的理论。

第202题

苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是(　)。

A.教学过程最优化理论

B.认知结构理论

C.教学与发展理论

D.全面发展的教育理论

参考答案：D

解析：

苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是全面发展的教育理论。

第203题

在教育目标的分类中，美国教育学心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是（）

A.知识，技能和技巧

B.知识，理解和应用技能

C.认知、情感和动作技能

D.认知、应用和评价功能

参考答案：C

解析：

布鲁姆将教育目标划分为认知领域、情感领域和操作领域三个领域，共同构成教育目标体系。

第204题

在教学理论著述中，强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养，主张发现学习的专著是(   )

A.《普通教育学》

B.《大教学论》

C.《教育过程》

D.《论教学过程最优化》

参考答案：C

解析：

美国教育心理学家布鲁纳在《教育过程》一书中明确提出发现学习。

第205题

布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论为(　 )。

A.百科全书式课程理论

B.结构主义课程理论

C.实用主义课程理论

D.综合课程理论

参考答案：B

解析：

美国教育家布鲁纳于20世纪50年代提出以知识结构为中心的课程理论，也称结构主义课程理论。他主张教学内容应以各门学科的基本结构为中心。

第206题

苏联教育家赞可夫倡导的是（  ）。

A.发现学习理论

B.教学过程最优化理论

C.教学与发展理论

D.范例教学理论

参考答案：C

解析：

苏联教育家赞可夫著有《教学与发展》，其理论核心是“以最好的教学效果使学生达到最理想的发展水平”提出了发展性教学理论的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括“差生”都得到一般发展的原则。发现学习理论的代表人物是布鲁纳；教学过程最优化理论的代表人物是巴班斯基；范例教学理论的代表人物是瓦·根舍因。因此，本题选择C。

第207题

1939年，明确提出以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是（　　）。

A.凯洛夫

B.赞可夫

C.布鲁纳

D.维果茨基

参考答案：A

解析：

苏联教育理论家凯洛夫将马克思主义与教育学结合起来，主编了《教育学》。

第208题

我国的第一部马克思主义教育学著作是（ ）。

A.商务印书馆编的《教育学》

B.凯洛夫的《教育学》

C.杨贤江《新教育大纲》

D.钱亦石的《现代教育原理》

参考答案：C

解析：

我国教育家杨贤江以李浩吾的化名写的《新教育大纲)(1930年)是我国第一本马克思主义的教育学著作。

第209题

凯洛夫提出了明了、联想、系统、方法四个阶段教学过程的理论。

参考答案：见解析

解析：

错误。

赫尔巴特提出了明了、联想、系统、方法四个阶段教学过程的理论。

第210题

马克思主义认为，培养全面发展的人的根本途径是(    )。

A.理论联系实际

B.因材施教

C.教育与生产劳动相结合

D.实现教育机会均等

参考答案：C

解析：

教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一途径。

第211题

下列最早运用马克思主义观点阐述教育教学问题的著作是（  ）。

A.凯洛夫的《教育学》

B.赞可夫的《教学与发展》

C.巴班斯基的《教学过程最优化》

D.杨贤江的《新教育大纲》

参考答案：A

解析：

凯洛夫的《教育学》被公认世界上第一部马克思主义的教育学著作。

第212题

“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这句话出自（　　）

A.苏霍姆林斯基

B.凯洛夫

C.马卡连柯

D.乌申斯基

参考答案：C

解析：

题干的描述出自马卡连柯，体现了尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则。

第213题

这段话引起了你怎样的思考?请你从教育的根本目的出发，对中国当前的教育进行反思。（18分）

参考答案：见解析

解析：

这段话指出了当前中国教育的弊端。当前中国教育趋向于分数教育(即应试教育)，都是以分数来衡量一个学生的好坏，学生已经变成读书机器，而失去了本身拥有的天赋，没有自我了。实施全面发展教育是社会主义教育目的的必然要求，全面发展教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育部分组成。为迎接新世纪的挑战，中国教育已经开始由应试教育转向素质教育，力求解放人的自我。

第214题

新中国建立初期，我国师范院校教育学课程普遍采用的教材是（  ）。

A.夸美纽斯的《大教学论》

B.赫尔巴特的《普通教育学》

C.凯洛夫的《教育学》

D.马卡连柯的《论共产主义教育》

参考答案：C

解析：

苏联教育家凯洛夫主编的《教育学》被公认为世界上第一部马克思主义的教育学著作，对新中国成立后乃至现在的教育都产生了很大的影响，是我国建国初期，师范院校普遍采用的教材。

第215题

教学的根本目的是(　　) 

A.培养全面发展的人

B.提高学校教育质量

C.促进生产力发展

D.提高升学率

参考答案：A

解析：

教学以培养全面发展的人为根本目的。 

第216题

杜威教育学的主要观点不包括（　　）。 

A.以儿童为中心

B.从做中学

C.以教师为中心

D.以经验为中心组织课程

参考答案：C

解析：

杜威提出“儿童中心”、“活动中心”、“经验中心”的“新三中心论”。赫尔巴特提出“教师中心”、“教材中心”、“课堂中心”的三中心论。

第217题

教育史上“现代教育”的代表人是( )。

A.赫尔巴特

B.杜威

C.夸美纽斯

D.洛克

参考答案：B

解析：

杜威是现代教育的代表人，他的《民主主义与教育》是20世纪初实用主义教育学的代表作品。

第218题

杜威是传统教育理论的代表，提出了教师、教材、课堂三中心理论。

参考答案：见解析

解析：

说法错误。传统教育理论的代表是赫尔巴特，他提出了课堂、教师、教材三中心理论；杜威是现代实用主义理论的代表。

第219题

美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为 （　　）

A.白板说

B.在做中学

C.儿童中心主义

D.实质教育派

参考答案：C

解析：

杜威主张儿童是教学过程的中心。

第220题

在关于“什么是教育”的争论中，提出“教育即生活”的教育家是（　　）。

A.赫尔巴特

B.杜威

C.斯宾塞

D.卢梭

参考答案：B

解析：

杜威是实用主义教育学的主要代表人物，提出“教育即生活”的观点。