第181题

幼儿教师必须时时刻刻注意自己的言行举止，这体现教师工作具有（  ）。

A.复杂性

B.连续性

C.长期性

D.示范性

参考答案：D

解析：

幼儿教师的示范性是指教师的言行举止会成为幼儿仿效的对象，因此教师必须时时刻刻注意自己的一言一行。

第182题

午点后，幼儿正在看动画片，突然，欣欣哭了起来。原来是玲玲咬了她。张老师刚想问明原因，玲玲不满地说：“她故意挡住我看电视。”从教师指导者作用的角度来看，张老师恰当的做法是（  ）。

A.帮助幼儿解决问题

B.公平对待每个幼儿

C.倾听幼儿内心想法

D.关注幼儿个体差异

参考答案：A

解析：

本题考查教师观。帮助幼儿解决问题，题干中的两位小朋友有了矛盾，老师可以借此机会帮助幼儿提高解决问题的能力；公平对待每个幼儿，题干中玲玲咬了欣欣，没有遇到公平与否的相关问题；倾听幼儿内心想法，题干中玲玲咬了欣欣，不能就此批评玲玲,也应倾听欣欣的想法，了解清楚事情的来龙去脉，但是玲玲已经做了解释，倾听想法最后也是为了解决问题，因此不符题意；关注幼儿个体差异,题干中没有涉及个体与个体之间的差异。

第183题

手工制作后，孩子们都开心地把作品拿在手里，小明兴高采烈地奔向老师，举起手里作品向老师炫耀，老师瞟一眼说：“看你做的是什么呀！难看死了！”老师的做法（  ）。

A.正确，从小培养幼儿认真的态度

B.正确，从小对幼儿进行挫折教育

C.错误，挫伤了幼儿创造热情

D.错误，扼杀幼儿的竞争欲望

参考答案：C

解析：

教师在进行教学过程中的语言要有利于学生的发展，该教师的语言使儿童备受打击，严重挫伤了幼儿的创造热情，故选C。

第184题

王老师在日常的教学中总是时时刻刻关注幼儿，幼儿站在哪里、与谁接近、身体朝向谁、为什么移动和怎样移动等，这些都会引发她的思考，从而尊重幼儿的需要和感受。这说明王老师是（  ）？

A.幼儿的指导者和促进者

B.幼儿学习活动的合作者

C.幼儿的观察者

D.课程的建设者和开发者

参考答案：C

解析：

王老师在日常教学中时刻关注幼儿，以便更好地了解幼儿发展水平并满足其需要，这是观察者的角色，故本题选C。

第185题

李老师是一名幼儿园的骨干教师，教育局要求她去省城参加培训学习，她应该（  ）。

A.拒绝，又辛苦又浪费时间

B.拒绝，骨干教师不需要再培训

C.参加，有利于身心休闲

D.参加，有利于提高教学水平

参考答案：D

解析：

教师要树立终身学习的观念从而跟上时代的步伐并积累教学经验，所以李老师应该参加培训学习，有利于提高教学水平。

第186题

郑老师利用手机、矿泉水瓶、报纸、纸箱、塑料绳等材料，并改造成适合幼儿的教学材料，郑老师的行为标准具有（    ）。

A.环境创设的能力

B.随机教育的能力

C.教学反思的能力

D.教学生成的能力

参考答案：A

解析：

教师是课程的建设者和开发者，课程的开发属于教育生产，材料中老师的行为是资源的再次利用，属于环境创设。

第187题 请从教师专业发展的角度为李慧和王娟给出你的建议。

参考答案：见解析

解析：

给李慧的建议：

(1)实践总结，将知识与技能和现实教学活动结合；

(2)听课观摩，观摩优秀教师的教学活动，总结并学习优秀教师的授课经验；

(3)反思和研究，反思自己的保育教育活动，研究存在的问题，尝试解决的方法；

(4)自我促进，制定自我专业发展目标和规划；

(5)同伴互助，与同事合作解决保育教育中的现实问题，达到相互促进的目的。

给王娟的建议：

(1)在职培训，继续加强保育教育知识和技能的学习：

(2)观摩与评估，观摩优秀教师的教学活动，进行深入分析、讨论和评估；

(3)同伴互助，日常教学之余，教师之间可以相互交换意见，彼此分享经验。在互补、互动、合作中共同成长；

(4)反思和研究，通过不断的实践反思和教学研究，提高自身能力素质；

(5)自我促进，制定自我专业发展目标和规划；

(6)终身学习，保持与时俱进的创新活力。

第188题

教师的批评与不赞扬，与学生的学习成绩（  ）。

A.存在正相关

B.关系不明显

C.存在负相关

D.有利有弊

参考答案：C

解析：

尽管教师的表扬次数与学生的成绩之间未发现明确的关系，但教师的批评或不赞扬与学生的成绩之间却存在着负相关。

第189题

因为小三轮车数量有限，中班幼儿常为“谁骑车”而争论不休。一天，小雯跑到李老师面前说:“小莉不让我骑三轮车。”对此李老师恰当的做法是（  ）。

A.小雯，我们玩别的玩具吧

B.小莉，让小雯骑，等会儿我让你发点心

C.小雯，可以怎样对小莉表达你的想法

D.小莉，我知道你是懂得谦让的好孩子

参考答案：C

解析：

本题考查新课程改革的教学观。新课程改革的教学观要求教学从:“关注学科"转向“关注人”。“关注人"在教学中具体表现为教师能够关注幼儿的情绪生活和情感体验;关注幼儿的道德生活和人格养成。题干中，李老师恰当的做法是关注没有骑上三轮车的小雯，关注小雯的情绪情感体验，并鼓励小宝正确表达自己的情绪情感，“小雯，可以怎样对小莉表达你的想法?"℃项正确。

A、B、D项:为干扰项，与题干不符，排除。

第190题 （  ）是21世纪社会发展对教师职业提出的现实要求，是提高教师素质，同时也是提高其社会地位和待遇的重要措施。

A.教师专业化

B.教师职业化

C.终身学习

D.继续深造

参考答案：A

解析：教师职业成为专门职业，是教师教育和教师发展所追求的方向。教师专业化是21世纪社会发展对教师职业提出的现实要求，是提高教师素质，同时也是提高其社会地位和待遇的重要措施。

第191题

教师要适应时代发展需要，拓宽知识视野，更新知识结构不断提高专业素养和教育教学水平，就必须(　　)。

A.爱岗敬业

B.勇于创新

C.严谨治学

D.终身学习

参考答案：D

解析：

教师作为专门从事人才培养的职业，从业者必须有高尚的道德情操，广博的专业知识，精湛的教学艺术，才能担负起为祖国培养建设者和接班人的重任。信息时代，科技飞速发展，社会日新月异，教育者必须日新其德、日勤其业，才能学为人师，身为世范。因而教师需要终身学习。

第192题

对学生的培养及全面素质的提高。起关键作用的是教师的（  ）。 

A.能力

B.学识

C.态度

D.方法

参考答案：C

解析：

无论是教师的能力，学识还是方法影响的只能是学生在学习知识．运用知识的素质上，而教师的态度则更多的影响学生的价值观、人生观。是成人与成才方面综合的教育，对学生全面素质的提高起关键作用。故选C。

第193题 每次在与幼儿交流过程中，吴老师都会全神贯注的看着幼儿，有时候她也点头、微笑、询问和鼓励，这反映了吴老师与幼儿相处所遵循的原则是（  ）。

A.个体性原则

B.适时性原则

C.公平原则

D.尊重原则

参考答案：D

解析：教师职业的责任与价值中要求教师要成为孩子的倾听者、观察者。倾听和观察行为会向孩子传达教师对他们的尊重和欣赏。

第194题

下列关于教师职业责任的发展趋势说法不正确的是（　　）。 

A.社会发达程度越高，教师职业的劳动越复杂，所负担的责任就越大，在社会发展和经济建设中发挥的作用就越重要

B.教师的职责发展是一个连续性的过程

C.教师的职业责任是随着社会的发展而不断变化更新的

D.教师的职业责任发展趋于单一专业化

参考答案：D

解析：

现代教师应该是学生全面发展的培养者，是民主平等师生关系的建立者．是学生学习过程的指导者，是教育信息资源的开发与应用者，是学生心理健康的培养者。教师的职责不再是单一的，而是综合的；不是静止的，而是发展的；不是阶段的，而是连续的。

第195题

子日“若圣与仁．则吾岂敢!抑为之不厌，诲人不倦，则可谓尔已矣。”结合老师自身，下列对孔子这段话理解，正确的是（  ）。

A.教师要努力学习永不满足，对学生要勤奋教导不辞辛劳

B.教师要用仁者之心去爱护学生、关心学生

C.教师要讲究教学方法，善于启发学生的心智，不厌其烦地去教导学生

D.这段文字充分说明教师以身作则的必要性和重要性

参考答案：A

解析：

孔子说：“如果说到圣与仁，那我怎么敢当!不过(向圣与仁的方向)努力而不感厌烦地做，教诲别人也从不感觉疲倦，则可以这样说的。”仁与不仁，其基础在于好学不好学，而学习需要身体力行。作为教师，就更要做到永无止境的学习。故选A。

第196题

李老师针对已有教学方法的不足，完善情境教学方法，取得成效，体现了李老师（  ）。

A.奉献精神

B.关心爱护学生

C.学科知识扎实

D.勇于探索创新

参考答案：D

解析：

作为教师要勇于探索创新，时刻注意自己在教学中的不足，完善情景教学的方法，从而取得更好的成效。

第197题

骨干教师华老师教学能力突出，经常一个人钻研教学，这说明华老师缺乏（  ）。

A.严于律己的意识

B.团结协作的精神

C.严谨工作的态度

D.敬业爱岗的品格

参考答案：B

解析：

现代教师观认为，教师在对待与其他教育者的关系上，应加强合作，教师之间应相互学习、团结互助。

第198题 张老师在幼儿园对小朋友态度亲和，耐心细致，她的工作获得了领导和家长的一致好评，小朋友也喜欢她，可是一回到家里，张老师就只想安静休息，不让家人开电视，稍不如意就会和家人吵架，常常弄得心力交瘁，下列说法正确的是（    ）。

A.张老师缺乏心理调适能力

B.张老师家人缺乏体谅之心

C.张老师的情绪反应很正常

D.张老师善于转移负性情绪

参考答案：A

解析：教师专业的心理素养中教师要能控制和调整自己的情绪和态度，具有心理调试能力。

第199题

每当幼儿询问诸如“天为什么会下雨”“大人为什么要结婚”类似的问题时，孙老师总是批评幼儿胡思乱想，而李老师则会根据幼儿的心理特点进行适当的解答。孙老师与李老师的不同做法反映了（  ）。

A.职业知识的差异

B.职业理念的差异

C.职业能力的差异

D.职业认同的差异

参考答案：B

解析：

题干体现两位老师的儿童观的差异，李老师做到了尊重儿童，体现职业理念的特点。

第200题

幼儿园拟派工作多年，任劳任怨的胡老师去外地参加理论研修班，胡老师对园长说：“年轻喜欢玩，让她们去吧而且照顾小孩子，都是些穿衣吃饭的琐事，耐心点就行，不需要太多的理论“这表明胡老师（    ）。

A.关心年轻老师专业成长，甘为人梯

B.不服从园里的安排

C.忽视自身的专业发展，盲目奉献

D.积极参加园内管理合理建议

参考答案：C

解析：

终身学习是教师专业发展的不竭动力，教师不断学习，注重自身的专业发展。此题要选最优答案，根据题干分析，胡老师不参加理论研修班，是忽略了自身发展，一直在任劳任怨的盲目奉献。