第281题 向目标人群宣传预防艾滋病知识，是希望改变影响行为的

A.促成因素

B.强化因素

C.环境因素

D.政治因素

E.倾向因素

参考答案：E

解析：因为倾向因素先于行为，是产生某种行为的动机、愿望，主要包括知识、态度、信念、价值观和个人技巧方面的因素，所以预防艾滋病的知识属于倾向因素，故选E。 

第282题 对健康教育项目实施后所导致的目标人群健康状况及生活质量的变化进行评价，称为

A.过程评价

B.效应评价

C.结局评价

D.总结评价

E.形成评价

参考答案：C

解析：健康教育的最终目的是提高目标人群的生活质量。结局评价正是着眼于健康教育项目实施后所导致目标人群健康状况及生活质量的变化。 

第283题 在某社区，有一男青年，33岁，吸烟十年，在十年的吸烟史中，曾经戒烟三次，但都没有成功。该青年的这种吸烟行为属于

A.经常发生的行为

B.低可变性的行为

C.相互影响行为

D.与传统生活方式不密切的行为

E.高可变性行为

参考答案：B

解析：该行为形成时间已久且既往无成功改变实例，因此属于低可变性行为。

第284题 从目标人群的生活质量入手，评估社区的需求和健康问题是

A.流行病学诊断

B.行为诊断

C.环境诊断

D.教育与组织诊断

E.社会诊断

参考答案：A

解析：因为流行病学诊断的主要任务是客观地确定目标人群的主要健康问题，以及引起健康问题的行为因素与环境因素，所以社区的需求与健康问题属于流行病学诊断。

第285题 某男，30岁，吸烟史10年，作为健康教育项目中被实施干预的对象，当他得知自己正在被研究时表现出了行为异常，这种现象称为

A.霍桑效应

B.光环效应

C.主观效应

D.客观效应

E.格林效应

参考答案：A

解析：霍桑效应：人们在得知自己正在被研究和观察而表现出的行为异乎寻常的现象称为霍桑效应。在健康教育项目评价中，霍桑效应也可能影响对项目效果的客观反映。

第286题 当为某冠心病病人进行健康教育时，病人向你表达了他认为吸烟对他的健康不会产生影响，所以即使在患病期间，他仍然不想戒烟，病人的这种行为受到了哪类因素的影响

A.促成因素

B.强化因素

C.环境因素

D.学习因素

E.倾向因素

参考答案：E

解析：倾向因素指产生某种行为的动机、愿望或诱发某行为的因素。包括知识、信念、态度和价值观。该案例属于患者个人的信念、态度，因此属于倾向因素。

第287题 某一社区针对吸烟人群准备实施戒烟的健康教育计划进行评价，下列哪项属于形成评价

A.吸烟人群对干预活动的满意程度

B.吸烟人群的各种基本特征

C.吸烟人群采纳干预行为获得社会支持的情况

D.干预后吸烟人群健康行为是否发生改变

E.在项目中运用的干预策略和活动

参考答案：B

解析：形成评价包括：①目标人群的各种基本特征；②目标人群对各种干预措施的看法；③教育材料发放系统，包括生产、储存、批发、零售及发放渠道；④是否在最初的计划执行阶段根据出现的新情况、新问题对计划进行适度调整。 

第288题 关于健康教育评价的描述，以下错误的是

A.过程评价起始于健康教育计划实施开始之时，贯穿于计划执行的全过程

B.效应评价能全面反映健康教育项目的成功之处与不足，为今后的计划制订和项目决策提供依据

C.结局评价正是着眼于健康教育项目实施后所导致的目标人群健康状况及生活质量的变化

D.总结评价是指形成评价、过程评价、效应评价和结局评价的综合以及对各方面资料做出总结性的概括

E.形成评价的方法主要有文献、档案、资料的回顾、专家咨询、专题小组讨论等

参考答案：B

解析：效应评价是对目标人群因健康教育项目所导致的相关行为及其影响因素的变化进行评价。总结评价才能全面反映健康教育项目的成功之处与不足，为今后的计划制订和项目决策提供依据。

第289题 下列影响健康教育评价的因素中，不属于测试或观察因素的是

A.评定错误

B.霍桑效应

C.测量对象成熟性

D.回归因素

E.暗示效应

参考答案：D

解析：测试或观察因素包括测量者因素、测量工具因素和测量对象因素三个方面。其中测量者因素又包括暗示效应、测量者成熟性、评定错误，测量对象因素包括测量对象成熟性和霍桑效应。

第290题 某地区存在严重的血吸虫病，将此病列为该地区健康促进的优先项目体现了确立优先项目的

A.可行性原则

B.有效性原则

C.重要性原则

D.前瞻性原则

E.经济性原则

参考答案：C

解析：确定优先项目的原则有重要性、有效性，严重的血吸虫病区受累人群比例大，且对人群健康威胁严重，因此符合重要性原则。

第291题 对目标人群因健康教育项目所导致的相关行为及其影响因素的变化进行评价，称为

A.过程评价

B.效应评价

C.结局评价

D.总结评价

E.形成评价

参考答案：B

解析：

健康教育通过改变目标人群的健康相关行为来实现其目的。效应评价正是对目标人群因健康教育项目所导致的相关行为及其影响因素的变化进行评价。与健康结局相比，健康相关行为的影响因素及行为本身较早发生改变，故效应评价又称近中期效果评价。 

第292题 影响健康教育评价的因素不包括下列哪项

A.健康教育计划的合理性

B.测试或观察因素

C.回归因素

D.失访

E.时间因素

参考答案：A

解析：影响健康教育评价的常见因素有以下五种：时间因素、测试或观察因素、回归因素、选择因素及失访。

第293题 下列属于过程评价内容的是

A.目标人群对各种干预措施的看法

B.教育材料发放系统

C.是否在最初的计划执行阶段根据出现的新情况、新问题对计划进行适度调整

D.针对政策和环境的评价内容

E.目标人群的各种基本特征

参考答案：D

解析：过程评价的内容包括：①针对个体的评价内容；②针对组织的评价内容；③针对政策和环境的评价内容。A、B、C、E均属于形成评价的内容。

第294题 在确定健康教育项目时，应优先考虑对人群健康威胁严重、对经济社会发展影响较大的问题，这遵循的是

A.重要性原则

B.合理性原则

C.计划性原则

D.系统性原则

E.有效性原则

参考答案：A

解析：

在确定优先项目时，应遵循重要性和有效性原则。
重要性原则：优先考虑对人群健康威胁严重、对经济社会发展、社区稳定影响较大的健康问题。
有效性原则：优先考虑通过健康干预能有效改善的健康问题。 

第295题 健康教育评价中效应评价的内容不包括下列哪项

A.促成因素

B.危险因素

C.强化因素

D.健康相关行为

E.倾向因素

参考答案：B

解析：效应评价的主要内容包括四个方面：倾向因素、促成因素、强化因素、健康相关行为。

第296题 某一社区针对吸烟人群准备实施戒烟的健康教育计划进行评价，下列哪项属于效应评价

A.吸烟人群对于预活动的满意程度

B.吸烟人群的各种基本特征

C.吸烟人群对各种干预措施的看法

D.干预后吸烟人群健康行为是否发生改变

E.在项目中运用的干预策略和活动

参考答案：D

解析：效应评价是对目标人群因健康教育项目所导致的相关行为及其影响因素的变化进行评价。其主要包括四个方面的内容：倾向因素、促成因素、强化因素和健康相关行为。其中健康相关行为即指干预前后目标人群健康相关行为是否发生改变、改变程度及各种变化在人群中的分布。

第297题 该社区卫生服务站所实施的评价属于

A.过程评价

B.效应评价

C.结局评价

D.总结评价

E.形成性评价

参考答案：E

解析：形成性评价的方法有文献、档案、资料的回顾、专家咨询、专题小组讨论等，其具体内容包括：①目标人群的各种基本特征；②目标人群对各种干预措施的看法；③教育材料发放系统；④是否在最初的计划执行阶段根据出现的新情况、新问题对计划进行适度调整。

第298题 健康教育评价的主要目的不包括

A.确定健康教育计划的执行情况

B.确定健康教育目标的实现及持续性

C.总结健康教育的成功与不足之处，提出进一步的研究假设

D.确定目标人群对各种干预措施的看法

E.确定健康教育计划的先进性和合理性

参考答案：D

解析：健康教育评价的目的主要包括：①确定健康教育计划的先进性和合理性；②确定健康教育计划的执行情况；③确定健康教育目标的实现及持续性；④总结健康教育的成功与不足之处，提出进一步的研究假设。D选项“确定目标人群对各种干预措施的看法”属于形成性评价的内容而非目标。

第299题 测量生活质量的主观指标是指目标人群

A.生活的经济环境

B.生活的文化环境

C.生活的物理环境

D.对生活满意程度的感受

E.疾病状况

参考答案：D

解析：

测量生活质量的主观指标包括目标人群对生活满意程度的感受；客观指标包括目标人群生活环境的物理、经济、文化和疾病等状况。 

第300题 环境诊断的目的为

A.确定导致目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素

B.区别引起疾病或健康问题的行为与非行为因素

C.区别重要行为与相对不重要行为

D.区别高可变性行为与低可变性行为

E.为确定干预的环境目标奠定基础

参考答案：E

解析：A为行为诊断的目的；B、C、D为行为诊断的任务。