第261题

健康信息应具有科学性、针对性、指导性、符号通用、易懂等特点，其中针对性是指

A.健康信息的选择、制作、传递必须针对传播媒介的需求和特点

B.健康信息的选择、制作、传递必须针对受者的需求和特点

C.健康信息的选择、制作、传递必须针对传播环境的需求和特点

D.健康信息的选择、制作、传递必须针对主管部门的需求和特点

E.健康信息的选择、制作、传递必须针对传播者的需求和特点

参考答案：B

解析：

健康传播具有明确的目的性，是以健康为中心，力图达到改变个人和群体的知识、态度、行为、使之向有利于健康方向转化的目的，因而健康信息的选择、制作、传递必须针对受者的需求和特点。

第262题

影响健康传播效果的因素不包括

A.信息

B.时间

C.传播者

D.传播途径

E.受者

参考答案：B

解析：

影响健康信息传播效果的主要因素包括传播者、信息、传播途径、受者和环境。

第263题 确定导致目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素属于

A.流行病学诊断

B.行为诊断

C.环境诊断

D.教育诊断

E.社会诊断

参考答案：B

解析：

行为诊断的主要目的是确定导致目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素。 

第264题 人们在得知自己正在被研究和观察而表现出的行为异乎寻常的现象称

A.霍桑效应

B.蝴蝶效应

C.暗示效应

D.以上均错误

E.晕轮效应

参考答案：A

解析：霍桑效应：人们在得知自己正在被研究和观察而表现出的行为异乎寻常的现象称为霍桑效应。在健康教育项目评价中，霍桑效应也可能影响对项目效果的客观反映。

第265题 健康教育项目实施后，观察目标人群生活质量的变化属于

A.效应评价

B.结局评价

C.近期评价

D.远期评价

E.过程评价

参考答案：B

解析：

结局评价：健康教育的最终目的是提高目标人群的生活质量。结局评价正是着眼于健康教育项目实施后所导致目标人群健康状况及生活质量的变化。 

第266题 关于健康教育诊断概念的描述，正确的是

A.提供健康教育措施

B.对人群疾病普的诊断

C.对人群实施健康教育的过程

D.确定或推测与人群健康问题有关的行为和行为影响因素

E.健康干预的过程

参考答案：D

解析：答案A、B、C、E是健康传播者为确保健康传播效果应注意的问题。 

第267题 健康教育诊断中的社会诊断的重点内容包括

A.社会环境和生活质量

B.社会政策

C.目标人群的生活环境

D.目标人群的年龄和职业

E.文化指标

参考答案：A

解析：社会诊断包括社会环境和生活质量两个方面，其中：社会环境包括经济指标、文化指标、卫生服务指标、社会指标和社区资源五项；生活质量的测量指标包括主观指标和客观指标两个方面。主观指标包括目标人群对生活满意程度的感受；客观指标包括目标人群生活环境的物理、经济、文化和疾病等状况。

第268题 根据格林模式，生活质量属于健康教育诊断的

A.行为诊断

B.环境诊断

C.资源诊断

D.教育诊断

E.社会诊断

参考答案：E

解析：社会诊断是生物-心理-社会医学模式的具体体现。社会诊断的主要目的是从分析广泛的社会问题入手，了解社会问题与健康问题的相关性，其重点内容包括社会环境和生活质量。

第269题 采用重复测量的方法是为了减少什么因素对评价结果的影响

A.测量工具因素

B.选择因素

C.回归因素

D.霍桑效应

E.测量者因素

参考答案：C

解析：

回归因素是指由于偶然因素，个别被测试对象的某特征水平过高或过低，但在以后的测试中可能又恢复到原有的实际水平的现象。在测试中，可采用重复测量的方法以减少回归因素对评价结果正确性的影响。 

第270题 着眼于健康教育项目实施后所导致目标人群健康状况及生活质量的变化的是

A.结局评价

B.教育评价

C.健康信息

D.健康价值观

E.健康评价

参考答案：A

解析：健康教育的最终目的是提高目标人群的生活质量。结局评价正是着眼于健康教育项目实施后所导致目标人群健康状况及生活质量的变化。

第271题 一项对控制吸烟的干预研究中，对观看录象的参与人数的评估是属于

A.过程评价

B.近期效果评价

C.远期效果评价

D.结局评价

E.形成评价

参考答案：A

解析：

过程评价是护士在实施护理活动的过程中，对采取措施的质量以及程序进行评价。 

第272题 因素划分为倾向因素、强化因素和促成因素三类是

A.自理模式

B.格林模式

C.社会医学模式

D.以上均错误

E.护理管理模式

参考答案：B

解析：行为受多种因素的影响，主要包括遗传因素、环境因素和学习因素。在格林模式中，将这些因素划分为倾向因素、强化因素和促成因素三类。

第273题 贯穿于健康教育过程的始终是

A.教育材料发放

B.健康教育传播

C.健康信息

D.健康教育评价

E.以上均错误

参考答案：D

解析：健康教育评价是一个系统地收集、分析、表达资料的过程，它将贯穿于健康教育过程的始终。

第274题 孕产妇死亡率是

A.日常生活质量指标

B.临床健康学指标

C.社会健康学指标

D.躯体健康学指标

E.人群健康学指标

参考答案：E

解析：孕产妇死亡率反映了人群健康状况。

第275题

患者女，45岁。以2型糖尿病收入院。护士对其进行了入院宣教，并通过评估制定了“糖尿病对机体的危害”和“如何选择糖尿病饮食”两方面教育计划。护士通过与患者交流，判断出患者缺乏糖尿病相关知识，这是患者教育程序的

A.进行教育诊断

B.制定教育计划

C.实施教育计划

D.教育效果评价

E.评估教育需求

参考答案：A

解析：健康教育诊断是指在面对人群健康问题时，通过系统地调查、测量来收集各种有关事实资料，并对这些资料进行分析、归纳、推理、判断，确定或推测与此健康问题有关的行为和行为影响因素，以及获取健康教育资源的过程，从而为确定健康教育干预目标、策略和措施提供基本依据。

第276题

在健康教育诊断中，“确定哪项问题进行干预最敏感？预期效果可能最好？”的问题属于

A.行为诊断

B.环境诊断

C.流行病学诊断

D.管理与政策诊断

E.社会诊断

参考答案：C

解析：流行病学诊断的主要任务是客观地确定目标人群的主要健康问题以及引起健康问题的行为因素和环境因素，描述人群的各种健康问题，确定健康问题的相对重要性，揭示各种因素的变化规律，以形成干预重点。因此发现干预敏感问题，预测预期效果属于流行病学诊断的内容。

第277题 男，55岁。吸烟史三十年，因冠心病入院。护士劝其禁烟，但患者认为吸烟不会对他的健康产生影响，即使在住院期间仍然不想禁烟。病人的这种行为影响因素属于教育诊断的

A.促成因素

B.环境因素

C.社会因素

D.强化因素

E.倾向因素

参考答案：E

解析：倾向因素是指产生某种行为的动机、愿望，或是诱发某行为的因素。倾向因素包括知识、信念、态度和价值观。

第278题 高血压病健康促进规划的结局评价是评估目标人群

A.社会对高血压的关注

B.饮食行为的变化

C.测量血压技能的变化

D.高血压控制率的变化

E.有关高血压知识的变化

参考答案：D

解析：高血压病健康促进规划的结局评价是评估目标人群高血压控制率的变化。（拓展知识）

第279题 根据PRDBDCD模式，健康教育诊断首要步骤应为

A.行为环境诊断

B.社会诊断

C.教育与组织诊断

D.资源诊断

E.流行病学诊断

参考答案：B

解析：社会诊断是健康教育诊断的首要步骤。

第280题 以下关于高可变行为的描述，不正确的是

A.社会不赞成的行为

B.正处于发展时期的行为

C.既往无成功改变实例的行为

D.与文化传统关系不大的行为

E.刚刚形成的行为

参考答案：C

解析：高可变行为是在其他计划中已有成功改变实例的行为；低可变行为是既往无成功改变实例的行为。