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中级主管护师-健康/感染/护理管理学（中级）题库(1063题)
第221题
对主持小组讨论中的开场白，恰当的描述是
A.明确讨论目的和主题
B.鼓励发言、形成气氛
C.生动有趣、设置悬念
D.邀请与会者进行自我介绍
E.向与会者表示感谢
参考答案：A
解析：
主持小组讨论中的开场白包括主持人自我介绍、宣布讨论目的和主题。开场白之后可邀请与会者进行自我介绍，讨论中应鼓励发言、形成气氛，讨论结束时应向与会者表示感谢。
第222题
作为小组讨论的主持人，在组织小组讨论时应该做到
A.当出现讨论偏离主题、争论激烈时，主持人就要结束讨论
B.当某个人健谈而形成“一言堂”时，主持人应让其充分表现自己
C.当讨论出现沉默不语时，主持人可通过适当方式来打破僵局
D.对小组成员，主持人不用组织大家互相介绍
E.等所有小组成员到会场后主持人最后到场
参考答案：C
解析：
主持人在主持小组讨论时，应该提前到达会场，对每一位前来参加小组讨论的人表示欢迎；开场白后，可请每一位与会者进行自我介绍，以增强与会者之间的相互了解，建立和谐、融洽的关系；当讨论出现偏离主题、争论激烈或因某个人健谈而形成“一言堂”时，支持人应及时提醒、婉转引导、礼貌插话等方式控制讨论的局面。
第223题
小组讨论的人数及时间一般以多少为宜
A.5～8人，40分钟
B.6～10人，50分钟
C.6～10人，1小时
D.8～12人，1小时
E.3～5人，30分钟
参考答案：C
解析：
据讨论的主题，选择相关的人员组成小组，小组讨论的人数一般以6～10人为宜。根据讨论小组人员的特点及讨论时间的长短选择讨论的时间和地点。讨论时间一般掌握在1小时左右；讨论地点应选择小组成员感觉舒适、方便的地方。
第224题
小组讨论需要拟定的讨论提纲不包括
A.讨论问题
B.讨论形式
C.讨论内容
D.预期目标
E.讨论目的
参考答案：B
解析：
明确讨论主题：讨论前应首先拟定讨论提纲。讨论提纲包括讨论目的、讨论的问题、内容及预期达到的目标。
第225题
大量的受传者称为
A.广众
B.受众
C.传众
D.受传者
E.传者
参考答案：B
解析：
受传者：信息的接受者和反应者，传播者的作用对象。同样，受传者可以是个人、群体或组织。大量的受传者称为受众。
第226题
关于传播活动类型的描述，不妥的是
A.自我传播又称人内传播
B.群体传播是指组织外小群体的传播活动
C.在现代社会中组织传播尚未发展成为一个独立的研究领域
D.大众传播是指通过大众传播媒介向社会人群传递信息的过程
E.人际传播又称亲身传播
参考答案：C
解析：
现代社会中，组织传播已发展成为一个独立的研究领域，即公共关系学。
第227题 作为小组讨论的主持人，小王的不恰当行为是
A.请每一位与会者进行自我介绍
B.鼓励每个小组成员发言
C.对发言踊跃者给予适当的肯定性反馈
D.当讨论出现沉默不语时，借机宣布结束
E.对每一位来参加小组讨论的人表示欢迎
参考答案：D
解析：
在小组讨论中，当讨论出现沉默不语时，主持人可通过播放短小录像片、提出可引发争论的开放式问题等方式打破僵局，使讨论继续下去，而不应该就此宣布结束。
第228题 小组成员的座位排列最好是
A.坐成两排
B.坐成一排
C.坐成三排
D.围成圆圈式或马蹄形
E.随便就座
参考答案：D
解析：
小组讨论时，座位可围成圆圈式或马蹄形，以利用参与者面对面地交谈。
第229题
关于群体传播的特点，叙述正确的是
A.个人意识起重要作用
B.群体压力催生意见分歧
C.舆论领袖引导行为改变
D.传播中出现的分歧意见产生群体压力
E.多向的直接传播
参考答案：C
解析：
群体传播是一种双向性的直接传播，在群体意识的形成中起重要作用。群体压力能改变群体中个别人的不同意见，从而产生从众行为。
第230题 从健康传播效果的层次看，以下表述属于态度转变的是
A.经常参加步行、游泳、打太极拳等健身活动
B.阻止家人或他人在自己身边吸烟
C.相信低钠盐有利于健康
D.不能经常吃新鲜蔬菜、水果
E.能指出酗酒对健康的危害
参考答案：C
解析：
选项A、B、E表述属于行为改变，选项D有误，正确答案为C相信低钠盐有利于健康。
第232题
下列不属于动态体语的是
A.触摸
B.注视对方的眼神
C.仪表服饰
D.点头
E.手势
参考答案：C
解析：
动态体语：即通过无言的动作传情达意。如以注视对方的眼神表示专心倾听；以点头的动作表示对对方的理解和同情；以手势强调某事的重要性等。
第233题
拉斯韦尔模式的正确表述是
A.传者——传播途径——信息——效果——受者
B.信息——传者——传播途径——受者——效果
C.信息——传者——传播途径——效果——受者
D.传者——信息——传播途径——效果——受者
E.传者——信息——传播途径——受者——效果
参考答案：E
解析：
拉斯韦尔模式的正确表述是：传者、信息、传播媒介、受者、效果。
第234题
在婴幼儿保健方面，妈妈们更愿意相信医务人员的指导，而不是街头小报的指导，这体现了受者的
A.求近心理
B.求新心理
C.求短心理
D.求快心理
E.求真心理
参考答案：E
解析：
受者普遍存在的“四求”心理包括：求真，即追求信息的真实可信；求新，即要求信息新颖吸引人；求短，即要求信息短小精悍；求近，即要求信息在生活、地域、情感等方面贴近受者。
第235题
健康信息传播的主体是
A.信息
B.环境
C.媒介
D.动机
E.传播者
参考答案：E
解析：
传播者是传播行为的引发者，即在传播过程中信息的主动发出者，具有收集、制作与传递健康信息，处理反馈信息，评价传播效果等多项职能，因此是健康信息传播的主体。
第236题
常用的健康传播途径除“口头传播”外还包括
A.书面传播、形象传播、大众传播
B.书面传播、影像传播、大众传播
C.书面传播、声像传播、电子媒介传播
D.文字传播、形象传播、电子媒介传播
E.文字传播、声像传播、大众传播
参考答案：D
解析：
常用的健康传播途径包括口头传播、文字传播、形象传播、电子媒介传播。
第237题
对健康传播的特点描述正确的是
A.健康传播是以社区人群为中心，力图达到改变个人和群体的知识、态度、行为，使之向有利于健康方向转化的目的
B.健康传播的过程具有单一性
C.健康传播对传播者没有特殊素质要求
D.健康传播不具有明确的目的性
E.健康信息是一种宝贵的卫生资源，泛指一切有关人的健康的知识、概念、技术、技能和行为模式
参考答案：E
解析：
健康传播具有四个主要特点：①健康传播传递的是健康信息：健康信息是一种宝贵的卫生资源，泛指一切有关人的健康的知识、概念、技术、技能和行为模式；②健康传播具有明确的目的性：健康传播以健康为中心，力图达到改变个人和群体的知识、态度、行为，使之向有利于健康方向转化的目的；③健康传播的过程具有复合性：健康传播多表现为多级传播、多种途径传播及多次反馈；④健康传播对传播者有特殊素质要求：健康传播者属于专门的技术人才，有其特定的要求。