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中学教师资格证《教育知识与能力》试题题库(2221题)
第301题
当前我国九年制义务教育学制年限划分采用的是（ ）。
A.“六三”制
B.“五四”制
C.九年一贯制
D.多种形式并存
参考答案：D
解析：
目前，我国九年制义务教育的学制年限实行小学六年、初中三年的“六三”制或小学五年、初中四年的“五四”制，以及不划分的两个阶段的“九年一贯制”。综上可知，九年制义务教育学制年限是多种形式并存的。故本题选D。
第302题
简述一个国家学制建立的主要依据有哪些?
参考答案：见解析
解析：
学校教育制度简称学制，指一个国家各级各类学校的系统及其管理规则，它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。一个国家学制建立的主要依据有：
（1）生产力和科技发展水平；
（2）社会政治经济制度；
（3）青少年身心发展规律；
（4）人口发展状况；
（5）本国学制的历史发展和国外学制的影响。
第303题
学校教育制度一般是指一个国家的（ ）。
A.各级各类学校内部的各种制度
B.各级各类学校的领导管理体制
C.各级各类学校的办学体制
D.各级各类学校的总体系
参考答案：D
解析：
狭义的教育制度是指学校教育制度，简称学制，指一个国家各级各类学校的系统及其管理规则，它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。
第304题
以下（ ）不属于影响学制建立的因素。
A.生产力发展水平和科学技术发展状况
B.社会政治经济制度
C.本国教育资金投入的多少
D.本国学制的历史发展和外国学制的影响
参考答案：C
解析：
学校教育制度的建立受多种因素的影响，包括主、客观两方面，如政治经济制度、生产力发展、青少年儿童的身心发展规律等。教育资金投入的多少对学制的建立影响不大。
第305题
学校制度是随便制定的，与国家和青少年的发展没多大的关系。
参考答案：见解析
解析：
错误。学校教育制度是一个国家各级各类学校教育的系统，它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。它是一个国家教育制度的核心组成部分，学校教育制度制定的是否正确和完善，直接关系到教育目的的实现、教育和教学工作的进行以及教育事业的发展，从而也会对政治经济制度的巩固、生产力水平的提高和青少年身心的发展，产生重要的影响。
第306题
世界各国的学制存在着差别，但在入学年龄，中小学分段等方面具有较高的一致性。这说明学制的建立要依据（ ）
A.社会政治经济制度
B.生产力发展水平
C.青少年身心发展规律
D.民族和文化传统
参考答案：C
解析：
在入学年龄，中小学分段等方面具有较高的一致性，说明学制的建立要依据青少年身心发展规律。
第307题
世界上很多国家，虽然它们的政治经济体制大不一样，但教育体制在很多方面有相同特点，如入学年龄，小学、中学、大学阶段的划分等等，这是因为教育体制的建立受( )的影响。
A.本国学制的历史发展和国外学制的影响
B.生产力水平
C.青少年身心发展规律
D.社会政治经济制度
参考答案：C
解析：
题目内容体现了教育体制的建立受青少年身心发展规律的影响。
第308题
学制发展进程中，有些国家规定学生在小学和初中阶段接受统一的基础教育，初中以后可以接受普通教育或职业教育。这些国家的学制类型属于（ ）。
A.单轨学制
B.双轨学制
C.多轨学制
D.分支型学制
参考答案：D
解析：
分支型学制既有上下级学校间的相互衔接，又有职业技术学校横向的相互联系，形成了立体式的学制。因此，题干所述符合分支型学制类型的特征。
第309题
下列学制中，主要在欧洲产生并发展的是( )。
A.分支学制
B.多轨学制
C.单轨学制
D.双轨学制
参考答案：D
解析：
双轨学制主要存在于19世纪的欧洲国家，英、法、前西德等欧洲国家的学制都属于此类型。
第310题 教育制度虽然反映着人们的主观愿望和价值需求，但是教育制度的制定不是随心所欲的，每种教育制度都有它的现实基础和发展规律。这表明教育制度具有（ ）
A.客观性
B.规范性
C.历史性
D.强制性
参考答案：A
解析：
教育制度的制定受主观因素和客观因素的制约，其中客观因素包括社会发展的规律和个体身心发展的规律，因此，教育制度的制定除了人们的主观愿望和价值需求之外，还要受到客观发展规律的制约，体现的即为客观性。
第311题
现代学制首先产生于（ ）。
A.亚洲
B.欧洲
C.北美洲
D.南美洲
参考答案：B
解析：
现代学制首先产生于欧洲，其发展是依照两条路线进行的：一条是自上而下的发展路线。以最早的中世纪大学及后来大学为顶端，向下延伸，产生了大学预科性质的中学，经过长期演变，逐步形成了现代教育的大学和中学系统；另一条是自下而上的发展路线，是由小学(及职业学校)，而后中学(及职业学校)，并上延至今天的高等职业学校。前者是学术性的现代学校系统，后者是普及性的现代学校系统。这一发展的结果导致在19世纪末和20世纪初在欧洲产生了所谓的双轨制。
第312题
英国政府1870年颁布的《初等教育法》中，一方面保待原有的专为自从阶级子女服务的学校系统，另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、职业学校。这种学制属于（ ）
A.双轨学制
B.单轨学制
C.中间型学制
D.分支型学制
参考答案：A
解析：
西欧双规制以英国的双轨制为典型代表。这种学校系统分为两轨，一轨是学术教育，为特权阶层子女所占有，学生可以升到大学以上；另一轨是职业教育，为劳动人民的子弟所开设，属生产性的一轨。
第313题
在现代学制的发展过程中，西欧19世纪形成了“双轨”的学制，这里的“双轨”（ ）。
A.衔接且对应
B.衔接但不对应
C.不衔接也不对应
D.不衔接但对应
参考答案：C
解析：
在欧洲的双轨制中，一条轨道是为资产阶级子女设立的，自上而下，其结构是大学（之后包括其他高等学校）—中学（包括中学预备班）；另一条轨道是为劳动人民子女设立的，自下而上，其结构是小学（之后是小学和初中）—中等职业学校（先是与小学相连的初等职业教育，后发展为与初中相连的中等职业教育）。两轨是两个平行系列，既不相通，也不相接，甚至最初也不对应。因此，本题选择C。
第314题
从形态上看，我国现行学制是单轨学制。
参考答案：见解析
解析：
错误。从形态上看，我国现行学制是从单轨学制发展而来的分支型学制。分支型学制是20世纪上半叶由苏联建立的一种学制形式，这是一种介于双轨学制和单轨学制之间的学制结构，其特点是既有利于教育的普及，又使学术性保持较高的水平。
第315题
下列选项不属于现代学校教育制度的主要类型是( )
A.双轨学制
B.单轨学制
C.分支型学制
D.复合型学制
参考答案：D
解析：
现代学制主要有三种类型：一是双轨学制，二是单轨学制，三是分支型学制。
第316题
我国第一个正式颁布的现代学制是（ ）。
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬子癸丑学制
D.新学制
参考答案：A
解析：
1902年，清政府公布大臣张百熙以日本的学制为蓝本拟定的《钦定学堂章程》(亦称“壬寅学制”)。
第317题
1902年，由清政府管学大臣张百熙主持首次制定了现代学制《钦定学堂章程》，亦称（ ），这是我国正式颁布的第一个学制，但未及实施。
A.六三三制
B.五四学制
C.壬寅学制
D.癸卯学制
参考答案：C
解析：
1902年，由清政府管学大臣张百熙主持首次制定了现代学制《钦定学堂章程》，亦称．壬寅学制，这是我国正式颁布的第一个学制，但未及实施。
第318题
我国颁布的第一个现代学制是（ ）。
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬戌学制
D.壬子癸丑学制
参考答案：A
解析：1902年8月15日，由管学大臣张百熙制订的《钦定学堂章程》正式公布，这是中国近代第一个颁发的学校系统文件。时称“壬寅学制”。这一学制虽经公布却未实施，成为新学制的先声。
第319题
我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制是（ ）。
A.癸卯学制
B.壬子学制
C.壬戌学制
D.壬子癸丑学制
参考答案：D
解析：
中华民国成立后，在教育部部长蔡元培的主持下，南京1临时政府对旧学制进行了修订，颁布了“壬子癸丑学制”。该学制明令废除在受教育权方面的性别和职业限制，在法律上体现了教育机会均等，反映了资产阶级在学制方面的要求。