第2241题

任意调整Word应用程序窗口的垂直“标尺”或水平“标尺”（　　）。 

A.对页边距无影响

B.对文档任何格式无影响

C.对段落格式无影响

D.对字符格式无影响

参考答案：D

解析：

标尺是用来设置段落格式的，会影响到页边距，对字符格式无影响。

第2242题

在Word中，选择“文件”菜单下的“另存为…”命令，可以将当前打开的文档另存为（　　） 

A.txt文件类型

B.ppt文件类型

C.xls文件类型

D.bat文档类型

参考答案：A

解析：

在Word中，选择“文件”菜单下的“另存为…”命令，弹出“另存为”对话框，在“保存类型”下拉列表框中可以选择要另存的文件类型。Word文档可以另存为txt文本文件、xm1文档、mht单个文件网页、htm网页、dot文档模板。

第2243题

在Word中．要绘制一个正立方体图形，可以在选择了“自选图形”下的“立方体”按钮后，按（　　）键的同时拖动鼠标来实现。

A.Alt

B.Ctrl

C.Esc

D.Shift

参考答案：D

解析：

在word中实际操作即可知答案选D。

第2244题

下列关于Word和记事本的说法，不正确的是（　　）。

A.Word和记事本都可以进行字体格式的设置

B.Word字体格式设置时，只对选中的文字有效

C.记事本字体格式设置时，只对选中的文字有效

D.记事本字体格式设置时，对全文有效

参考答案：C

解析：

Word和记事本都可以进行字体格式的设置。word的字体格式设置，只对选中的文字有效，记事本进行的字体格式设置，对全文有效。

第2245题

在word中，如果用户选中了大段文字，不小心按了空格键，则大段文字将被一个空格所代替，此时可用(　　)操作还原到原先的状态。

A.替换

B.粘贴

C.撤消

D.恢复

参考答案：C

解析：

撤消可以取消用户误操作，恢复原来的内容。

第2246题

在Word文档中，将光标直接移到文档尾的快捷键是（ ）。

A.PgUp

B.End

C.Ctrl+End

D.Home

参考答案：C

解析：

PgUp是向上翻页键，多次点击可将光标移到当前文档的开头位置；End键可以将光标移到当前行的末尾；Ctrl+End可将光标直接移到文档尾部；Home键可以将光标移到当前行的开头位置。

第2247题

在Word中，如果在输入的文字或标点下面出现红色波浪线，表示（　　），可用“审阅’’功能区中的“拼写和语法”来检查。 

A.句法错误

B.拼写和语法错误

C.系统错误

D.格式错误

参考答案：B

解析：

文字下方的红色波浪线表示的是可能有拼写错误，文字下方的绿色波浪线表示的是可能有语法错误。

第2248题

在使用Word编辑文档时，当光标在第一段最末位置，按Delete键，其结果是（　　） 

A.把第二段的第一个字符删除掉

B.仅删除第一段最末行的最后一个字符

C.把第一段落和第二段落合并成了一个段落

D.把第一段落全部删除

参考答案：C

解析：

De1ete表示删除光标后面的一个字符，当光标在第一段落的段落末时，按De1ete键表示删除了换行符，把两个段落合并为一个段落。

第2249题

在Word中，下列操作不能实现的是（　　） 

A.编辑文档

B.表格处理

C.图形处理

D.数据库管理

参考答案：D

解析：

Word的基本功能有文档编辑、图形处理、图文混排、表格处理等等。数据库管理不是word的功能

第2250题

以下软件中，( )不是操作系统软件。

A.WindowsXP

B.Unix

C.Linux

D.MicrosoftOffice

参考答案：D

解析：

MicrosoftOffice不是操作系统，而是办公软件。

第2251题

学生成绩存放在电子表格中，在Word中生成学生个人成绩单应使用（　　）方法。 

A.逐个复制到Word中

B.插入对象

C.邮件合并

D.插入文件

参考答案：B

解析：

在Word中，选择“插人”菜单下的“对象…”命令，在弹出的“对象”对话框的“由文件创建”栏目中，单击“浏览”按钮，选择插入的学生成绩单，即可将学生成绩单表格插入到Word文档中。

第2252题

(1)文章第③自然段提出了“与完满和终极的整体相关的价值观”，请简要阐述这个价值观所产生的作用。

参考答案：见解析

解析：

(1)①引领人们用积极的行为争取达到自身的利益，并协调人际利益关系。

②召唤人们不断提升自己的精神境界。

③使人的自由全面发展成为现实。

第2253题

(2)文章结尾画线处“反对把‘价值’作功利性、工具化理解的根本原因”，这个“根本原因”是什么? 

参考答案：见解析

解析：

 (2)如果认为价值就是利益，只能产生功利，追求诸如官职、金钱、称号等外在形式化东西的价值观。社会因而会普遍追求名利，不尊重和维护人的生命价值的平等和人格尊严。社会就会被“异化”。

第2254题

文本第二段说，“我们的阅读行为正悄然发生着急剧变化”，请具体说明“阅读行为”出现了哪些方面的变化? 

参考答案：见解析

解析：

从阅读行为目标看，人们更注重实用；从阅读行为时效看，更重视短期见效；从阅读行为方式看，浅读、速读、泛读成为新的阅读趋势。

第2255题

结合文本，简要阐述“无用阅读”的价值。 

参考答案：见解析

解析：

“无用阅读”可以让人们跳脱个体的狭隘，超越时空的局限，带给人们心灵的抚慰、思想的启悟、审美的提升和文化的渗透。

第2256题

中国传统的文学大家，其文本与人格必是始终如一，珠联璧合，无懈可击的，才可称为大家。其人生不仅要与大群人生合二为一，而且要与大自然融为一体，这才能与中国文化精神中“以人为本”及“天人合一”思想相映照。这是古典中国的文学大统，然而已被中国当代文学遗忘得一于二净。这段文字意在说明的是（　　）。

A.古典中国文学的大统思想

B.中国古今文学之大不同

C.中国当代文学缺乏大统思想

D.何为中国传统的文学大家

参考答案：C

解析：

主旨概括类，文段首先说明了古典中国文学大统的内涵，包括“文本与人格”的统一、“以人为本”“天人合一”这几个方面。接着以“然而”转折，说明中国当代文学缺乏古典文学的大统思想。

第2257题

要帮助孩子学电脑，最好家长先学会使用电脑，这样既可以向孩子推荐软件，也可以有效地防止孩子使用不健康的软件，并可为孩子树立一个不断学习、勇于进取的人生榜样。这段话的主要意思是（　　）。

A.家长学会使用电脑对孩子学电脑有直接帮助

B.孩子学电脑需要家长的多方帮助

C.家长学会使用电脑对帮助孩子学习和成长有诸多好处

D.家长要帮助孩子学电脑，首先自己要学会电脑

参考答案：C

解析：

主旨理解题，A项“直接”使用不当。D项太绝对，文段并未说家长学会电脑是帮助孩子学电脑的必要前提，只是说“最好”。C项全面地概括了文段的主要意思。

第2258题

根据文意，说说高原人重复哪些与野艾有关的古老风俗和神奇事情。

参考答案：见解析

解析：

端午节在住宅门墙上挂艾、在孩子的耳缝间别艾、在女孩的香包里包艾，以消除祸患;以艾烟驱蚊蝇，以艾配百方(以艾入药);用艾传递“天火”讯息。

第2259题

结合文中对“野艾”的描述，谈谈你对“独具风流的苦香”的解释。

参考答案：见解析

解析：

味涩苦而气留香。在贫瘠的土地上随遇而生，却流芳人间，寄寓希望。

第2260题

                                                                                                            路灯下的守望

没有晚风吹笛，没有月光煮酒，一盏盏灯火点亮孤独的城市。我匆匆吃过母亲中午走时预留的晚餐，躺坐沙发，开始用遥控器点播欢愉。荧屏里刀光剑影，红颜如玉，上演着绚烂的青春与江湖，我陶醉其中，几乎忘却了母亲单车远骑，在现实里沉重呼吸。

不去管它，时间尚早，节目大好，快乐总是将忧愁代替。墙上挂钟嘀嗒嘀嗒，一圈圈地轮回，楼梯幽暗寂静，始终听不见母亲踏响的脚步。我开始坐立不住，披衣，下楼，伫立在路灯下守望。一拨拨人影来去，没有熟悉的步履。夜风清寒，也不忍搅醒满街的浅梦。我在路灯下来回地张望踱步，以此驱赶着浓浓的睡意，原来这守望，并没有臆想的雅趣，而是桩焦虑烦躁的苦事。

母亲去的地方，我没有去过，只听妹妹讲起。据说是个破旧的厂房，里面堆积着如山的啤酒瓶子，母亲戴了手套，坐在池边，机械枯燥地挥舞着一把钢丝刷子，将一堆的“瓶山”，清洗干净，转移到另一堆去。

从学校毕业之后，我一身娇气被现实碰撞得狼藉，蜗居家里，闭门不出，就如一只受伤的鞋子，被生活丢弃在角落里，无人问津。只有母亲心急，她要把鞋子扶正，让它端端正正地上路。

这活儿，本是为我揽下的，一来解解寂寞，二来赚点收入，我不去，母亲就顶了急。瘦弱的身躯不停歇地运作，自然吃力，况且路远，又得单车载步，风来，吹乱鬓发，雨来，淋湿单衣。担心越来越盛，守望越来越长，我劝母亲别去了，母亲抹去额上汗水，说再坚持下，干够一月吧，什么事都要善始善终呀。

母亲说到做到，一日日继续下去，我不明白她的执着，暗笑她的迂，可是每当深夜又不免担忧，于是这守望，也便在路灯下一夜夜继续下去。

当母亲干满一月回家时，我如释重负般吁口长气，我知道，我的守望终于结束了。我挺直腰身，只顾在青春的风中前行，根本就没在意身后的母亲，她悄悄接住我丢弃的守望，衔在深情的眸子里，望穿我一生。

那段日子，也许真是太过年轻了吧，根本不懂得也不愿意守望，把自己藏在荧屏里，藏在梦境里，悠闲了自己，辛苦了母亲，以至于现在行走街上时总不能仰望路灯，总感觉那柔和的灯光是灼眼的。每每回首来时路，就觉得这青春一半是明亮的，而另一半，分明是灰暗的。

问题：

（1）结合文段谈谈“守望”的两层含义。

（2）文末作者为什么说“每每回首来时路，就觉得这青春一半是明亮的，而另一半，分明是灰暗的”。

参考答案：见解析

解析：

（1）一是我满怀担忧、焦灼地在路灯下等待单车远骑做工，深夜不回的母亲；二是母亲对我的深切关怀，守望我一生。

（2）“青春一半是明亮的”源于母亲对我的呵护，守望我一生，让我不至于被生活丢弃；“另一半分明是灰暗的”是指我的年轻、任性，辛苦了母亲，我对母亲深怀愧疚。

第一题，文章以“路灯下的守望”为题，全文前半部分陈述我在路灯下守望做工深夜晚归的母亲时的焦灼、烦躁，正是为了映衬后文母亲“守望我一生”无怨无悔的伟大。前者是字面意思，后者是字里行间的深意，二者结合突出我的年轻不懂事，更是在表现母爱的伟大。

第二题，文中母亲之所以单车远骑，深夜晚归，是因为我的任性，不去做本属于我的活，母亲才去顶了急，我悠闲了自己，却辛苦了母亲．作者将青春评价为一半明亮，一半灰暗，一方面是在表现作者对伟大母爱的肯定，另一方面也是在表现作者对自己不懂事的深深自责。