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2022-2023学年小学数学一年级上册期中试卷（九套）(373题)
第201题
数一数，填一填。
有（ ）个，
有（ ）个，
有（ ）个，
有（ ）个。
参考答案：4；1；2；4
解析：
有（ 4 ）个，有（ 1 ）个，有（ 2 ）个，有（ 4 ）个。
长方体：长长的，有六个面；
正方体：方方正正的，有6个面；
球：可以滚动，圆圆的；
圆柱：上面两个面试圆形，侧面是弯曲的。
这道题解题的关键是能正确的区分立体图形，并数出它们的个数。
第202题
用自己的方式表示出下面算式的意思。 4+（ ）=（ ）
参考答案：1；5
解析：
4+（ 1 ）=（ 5 ）
左边有4只小鸟，右边有1只小鸟，求一共有几只小鸟，列加法算式即可。
本题考查整数的加法和减法，解决本题的关键是明确题意，并能正确列式计算。
第203题
用自己的方式表示出下面算式的意思。 1+（ ）=（ ）
参考答案：4；5
解析：
1+（ 4 ）=（ 5 ）
左边有1只小鸟，右边有4只小鸟，求一共有几只小鸟，列加法算式即可
本题考查整数的加法和减法，解决本题的关键是明确题意，并能正确列式计算．
第204题
用自己的方式表示出下面算式的意思。 5-（ ）＝（ ）
参考答案：2；3
解析：
5-（ 2 ）＝（ 3 ）
原来有5只鹅，去掉2只，求还剩几只，列减法算式即可
本题考查整数的加法和减法，解决本题的关键是明确题意，并能正确列式计算。
第205题
用自己的方式表示出下面算式的意思。 5-（ ）=（ ）
参考答案：3；2
解析：
5-（ 3 ）=（ 2 ）
原来有5只鹅，去掉3只，求还剩几只，列减法算式即可
本题考查整数的加法和减法，解决本题的关键是明确题意，并能正确列式计算
第206题
计算 0（ ）4＝4 5（ ）5＝0
参考答案：+；-
解析：
根据5以内数的加减法的计算方法，直接进行口算即可。
此题考查的目的是理解掌握5以内数的加减法的计算方法，并且能够正确熟练地进行口算，提高口算能力。
第207题
计算 1（ ）0＝1 0（ ）2＝2
参考答案：+或-均可；+
解析：
据5以内数的加减法的计算方法，直接进行口算即可。
此题考查的目的是理解掌握5以内数的加减法的计算方法，并且能够正确熟练地进行口算，提高口算能力。
第208题
计算 0（ ）3＝3 3（ ）3＝0
参考答案：+；-
解析：
根据5以内数的加减法的计算方法，直接进行口算即可。
此题考查的目的是理解掌握5以内数的加减法的计算方法，并且能够正确熟练地进行口算，提高口算能力。
第209题
比一比 蝴蝶和鲜花的数量（ ）
参考答案：相同（或填一样多均可）
解析：
看图数数可知，蝴蝶有5只，花朵也有5只，这两种东西的数量一样，说明蝴蝶的只数与花的朵数同样多。
本题考查了学生利用同样多来解决问题。
第210题
参考答案：下；上
解析：
分清上下，即可解答
本题主要考查了上下、左右，解题的关键是分清上下、左右。
第211题
参考答案：左；右
解析：
分清左右，即可解答
本题主要考查了上下、左右，解题的关键是分清上下、左右。
第212题
☆比△多（ ）个，△比☆少（ ）个。把（ ）个☆换成△，两个图形就一样多了。
参考答案：4；4；2
解析：
☆比△多（ 4 ）个，△比☆少（ 4 ）个。把（ 2 ）个☆换成△，两个图形就一样多了。
根据图形正确地数一数即可求解。
这道题目解题的关键是能正确根据图形的分类数数。
第213题
谁最高？谁最矮？ 第（ ）只兔子最高，第（ ）只兔子最矮。
参考答案：1；3
解析：
第（ 1 ）只兔子最高，第（ 3 ）只兔子最矮。
通过观察图可知，第1只兔子和第3只兔子站在同样的高度，而第2只兔子站在比第1和第3只兔子高的地方，所以第1只兔子最高，第3只兔子最矮．据此家的境况．
此题考查的目的是理解掌握长短、高矮的比较方法及应用，在比较高矮时，前提条件是站在同一高度．
第214题
一共有（ ）个物体，其中圆柱有（ ）个。
参考答案：9；3
解析：
一共有（ 9 ）个物体，其中圆柱有（ 3 ）个。
数出物体的个数，结合圆柱的特点，数出圆柱的个数。
本题主要考查物体的分类，关键分清左右，根据立体图形的特征做题。
第215题
从左边数起第（ ）个和第（ ）个是正方体。
参考答案：3；6
解析：
从左边数起第（ 3 ）个和第（ 6 ）个是正方体。
分清左右及正方体的特征，完成填空。
本题主要考查物体的分类，关键分清左右，根据立体图形的特征做题。
第216题
若选出一个物体（ ），它左右两边的物体个数便一样多。
参考答案：第五个物体地球仪
解析：
在上面的图中圈出一个物体，使它左右两边的物体个数一样多，如图
本题主要考查物体的分类，关键分清左右，根据立体图形的特征做题。
和
滚得一样快。
和
同样多。
第220题
判断 在生活中，有许多地方用到“0”。
参考答案：对
解析：
表示一个物体也没有用“0”来表示。
比如篮子里一个鸡蛋也没有，可以用“0”来表示。
这道题考查了0在日常生活中的运用，要理解“0”的含义。