第1461题 小学阶段的儿童记忆策略主要包括（ ）。

A.复诵策略

B.组织策略

C.系统化策略

D.巧妙加工策略

参考答案：ABCD

解析：

在童年期，儿童的记忆发展对他们的学习和心理发展具有非常重要的意义。长时记忆效果和保持时间的长短，在很大程度上取决于记忆的策略。学龄儿童的主要记忆策略有：

（一）复诵策略

（二）组织策略

（三）系统化策略

第1462题 婴儿的依恋类型可划分为（ ）三种类型。

A.安全型依恋

B.矛盾型依恋

C.活动型依恋

D.回避型依恋

参考答案：ABD

解析：

研究者（安斯沃斯）通过陌生情境研究法，把婴儿的依恋分为如下三种类型：

1.安全型依恋

2.回避型依恋

第1463题 托马斯和切斯的婴儿气质分类包括（ ）。

A.抚养困难型

B.发展缓慢型

C.容易抚养型

D.冲动情绪型

参考答案：ABC

解析：

按这几种维度的不同组合，把婴儿气质划分为三种典型的类型。

（1）容易抚养型。生活有规律、节奏明显；容易适应新环境、新经验；主动探索环境、对新异刺激反应积极；愉快情绪多；情绪反应适中。

（2）抚养困难型。生理节律、生活规律性差；难以适应新环境；对新异刺激消极被动，缺乏主动探索周围环境的积极性；负性情绪多；情绪反应强烈。

第1464题 维果茨基认为低级心理机能转化到高级心理机能的标志包括（ ）。

A.随意化

B.个性化

C.整体化

D.概括-抽象化

参考答案：ABCD

解析：维果茨基对心理机能从低级到高级的发展标志作出明确的论述，归纳为四个指标：一是随意化，即心理活动的随意机能的形成和发展。二是概括一抽象化，即心理活动抽象概括机能的形成和发展。三是整体化，即各种心理机能相互作用并重新组合，形成高级心理结构。四是个性化，即心理活动越发突出个性特征，凸显心理发展的个体差异性。这四种心理发展的指标构成相互联系、相互作用的有机整体。

第1465题 儿童自我中心是指（ ）。

A.难以认识他人的观点

B.认为所有人与自己都有相同的感受

C.不能从他人的角度看待问题

D.比较自私

参考答案：ABC

解析：自我中心主义。儿童缺乏观点采择能力，只从自己的观点看待世界，难以认识他人的观点。

第1466题 处于“一般适应征候群”警觉阶段的个体，其症状及表现包括（ ）。

A.呼吸、心跳加速

B.小困扰即可引发强烈情绪反应

C.血压、体温升高

D.可能发生疾病或死亡

参考答案：AC

解析：在警觉阶段，交感神经支配肾上腺分泌肾上腺素和副肾上腺素，这些激素促进新陈代谢，释放储存的能量，于是呼吸、心跳加速，汗腺加快分泌，血压、体温升高等等。

第1467题

创伤后应激障碍的症状包括（ ）。

A.意识障碍

B.焦虑

C.选择性遗忘

D.抑郁

参考答案：ABCD

解析：

创伤后应激障碍的患者主要表现为：

第一，创伤性体验反复重现。闯入性重现(闪回)使患者处于意识分离状态，仿佛又完全身临创伤性事件发生时的情境，重新表现出事件发生时所伴发的各种情绪,这种状态持续时间可从数秒到数天不等，频频出现的痛苦梦境，面临类似灾难境遇时感到痛苦。

第二，对创伤性经历的选择性遗忘。

第三，在麻木感和情绪迟钝的持续背景下，发生与他人疏远、对周围环境漠无反应、快感缺失、回避易联想起创伤经历的活动和情境。

第四，常有植物神经过度兴奋，伴有过度警觉、失眠。

第五，焦虑和抑郁与上述表现相伴随，可有自杀观念。

第1468题 属于思维内容障碍的症状包括（ ）。

A.强迫观念

B.思维云集

C.妄想

D.破裂性思维

参考答案：AC

解析：

思维内容障碍

1.妄想（delusion）

2.强迫观念(obsessiveidea)

3.超价观念(over•-valuedidea)

第1469题

经历强烈地震的个体有可能出现（ ）。

A.急性应激障碍

B.创伤后应激障碍

C.灾难征候群

D.分裂样人格障碍

参考答案：ABC

解析：强大的自然灾害后的心理反应，有时近似于PTSD,这类情况被Lifton(1968)和Erikson(1976)称为“灾难征候群”(DisasterSyndrome)。该征候群的产生及其特性有三个阶段：一是惊吓期，这一阶段里，受害者对创伤和灾难丧失知觉，就像通常所说的“失魂落魄”的状态，事情过后，往往对事件不能回忆。二是恢复期，在恢复期中，受害者才出现焦虑、紧张、失眠、注意力下降等，这与通常所说的“后怕”相仿。在此期间，受害者常常逢人便诉说自己的遭遇，正像电影《祝福》中祥林嫂的表现。三是康复期，在康复之后，心理重新达到平衡。

第1470题 许又新教授提出的评估心理健康的标准包括（ ）。

A.医学标准

B.操作标准

C.体验标准

D.发展标准

参考答案：BCD

解析：

许又新（1988）提出心理健康可以用三类标准（或从三个维度）去衡量，即体验标准、操作标准、发展标准。他同时指出，不能孤立地只考虑某一类标准，要把三类标准联系起来综合地加以考察和衡量。

第一，体验标准指以个人的主观体验和内心世界的状况，主要包括是否有良好的心情和恰当的自我评价，等等。

第二，操作标准指通过观察、实验和测验等方法考察心理活动的过程和效应，其核心是效率，主要包括个人心理活动的效率和个人的社会效率或社会功能。如，工作及学习效率高低、人际关系和谐与否，等等。

第三，发展标准着重对人的个体心理发展状况进行纵向考察与分析。

衡量心理是否健康时，要把这三种标准联系起来综合考察。

第1471题

根据《心理咨询师国家职业标准》和《中华人民共和国精神卫生法》的规定，以下说法正确的包括，心理咨询师（ ）。

A.需要掌握心理学的理论和技能知识

B.只能进行心理咨询，不能进行心理治疗

C.可以作精神障碍患者的诊断

D.帮助求助者解决心理问题和相关行为问题

参考答案：ABD

解析：

心理咨询师是运用心理学以及相关知识，遵循心理学原则，通过心理咨询的技术与方法，帮助求助者解除心理问题的专业人员。

第1472题 催眠疗法中正面积极性暗示必须遵循的原则包括（ ）。

A.正面而积极的语调

B.可衡量的

C.复杂的句子

D.使用将来时

参考答案：AB

解析：

正面积极性暗示必须遵循的6条准则：

第1473题 社会学习理论的重要概念包括（ ）。

A.替代学习

B.自我奖赏或批判

C.此时此刻

D.自我实现

参考答案：AB

解析：

这一理论的重要概念有如下三种：

第一，“替代学习”或“观察学习”。概念的含义是：人们能够操纵符号，思考外部事物，可预见行为可能的结果，而不需要实际去经验它。这是社会学习理论中最重要的概念之一。

第二，“自我奖赏或批判”。概念的含义是：人们可以评价自己的行为，为自己提供自我强化（自我奖赏或批判），而不必依靠外部强化。

第三，人们可以调节、控制自己的行为，而不是被外界左右。

第1474题 根据弗洛伊德的理论，人格结构包括（ ）。

A.潜意识

B.本我

C.前意识

D.超我

参考答案：BD

解析：弗洛伊德的人格理论是把人格结构分为三个层次：本我、自我、超我。

第1475题 完形疗法的主要理论来源包括（ ）。

A.社会学习理论

B.精神分析理论

C.人本主义理论

D.完形心理学

参考答案：BCD

解析：完形治疗的理论有三个主要来源：精神分析理论、存在-人本主义和完形心理学。

第1476题 心理咨询师专业成长的有效途径包括（ ）。

A.参加专业组织，接受专业的指导和服务

B.接受专业的督导

C.参加专业的培训和继续教育

D.利用专业资料和数据库

参考答案：ABCD

解析：

专业成长的有效途径

1.参加专业组织，接受其指导和专业服务

参加专业组织（协会、学会）是国际公认的专业人员成长的“必选项”。通过参加专业组织，咨询师可得到专业指导服务、专业信息服务、伦理鉴定服务、业务拓展支持服务，可以与同行进行学术讨论和交流。

2.见习/实习和接受专业督导

见习/实习是入职前和入职初期专业人员成长的“孵化器”，在这个过程中，专业人员的知识和能力可以有效地转化为实践能力。接受督导是保证专业人员实践能力的可持续发展的重要动力。

3.入职前/后实践

实践是提高咨询能力的核心环节。咨询师要秉承科学、专业、关注的理念投入咨询工作，不断积累咨询经验。

4.参加学习和培训(专业培训、学历教育、继续教育)

咨询师要有“补课”意识，通过学习和参加培训，补足因各种原因导致的学习内容欠缺或知识结构欠缺。咨询师还要有发展意识，通过学习和参加培训不断在专业领域发展自己的能力。这种学习和培训主要有三种形式：系统的专业培训、心理学本科及以上层次的学历教育、以发展为目标的继续教育。

5.参加专业研讨和学术活动

咨询师要积极参加专业研讨和学术交流活动，总结和整合自己的咨询理论及实践经验，不断提升自己的专业素养。

6.利用专业资源

第1477题 Tymchuk（1985）提出的八段式伦理判断流程模式，其流程包括（ ）。

A.问题情境分析

B.界定问题的关键所在

C.参考专业伦理规范

D.拟定解决每一个问题的方案

参考答案：ABCD

解析：八段式伦理判断流程模式：Tymchuk(1985)提出此模式，流程如下：⑴问题情境分析；⑵界定问题的关键所在；⑶参考专业伦理规范；⑷评估当事人及团体的权益及个人的权责；⑸拟定解决每一个问题的方案；⑹预估每一解决方案可能产生的后果；⑺分析每一决定可能产生的利弊；⑻做最后决定。

第1478题 参照ACA的规定，知情同意的主要内容包括（ ）。

A.保密权利与限制

B.求助者对记录的使用权利

C.督导或其他心理专家的介入

D.求助者拒绝咨询的权力及拒绝的影响

参考答案：ABCD

解析：

知情同意的有关要素

参照ACA的规定，这些要素主要包括：

（1）目标、技术、程序、局限性、风险，以及咨询的益处；

（2）诊断、测评、撰写报告等的方式；

（3）账单和费用；

（4）保密权利与限制；

（5）督导或其他心理专家的介入；

（6）咨询师能力的认证和受培训的情况；

（7）来访者对记录的使用权利；

（8）来访者选择咨询师和积极主动参与干预计划的权利；

（9）来访者拒绝咨询的权利及拒绝的影响；

第1479题 心理咨询师以下的行为，符合心理咨询专业伦理中“责任”原则的包括（ ）。

A.不断学习专业知识和技能

B.替求助者解决所有问题

C.参与宣教和社会公益活动

D.不“炒作”自己和机构

参考答案：AC

解析：责任：心理咨询师在工作中应保持其服务的专业水准，认清自己专业的、伦理的及法律的责任，维护专业信誉，并承担相应的社会责任。心理咨询师要视不断探索、学习和成长为己任，对助人行为要从专业、伦理和法律上负责，要大力宣传心理健康知识，参与心理宣教和社会公益活动。在执业中，我们不能一本书用一辈子，要关注专业学术进展，有计划地参加继续教育培训。所使用的方法、技术和理论，一定要选择专业和学术认可的，保持工作的科学性。要将宣传大众、普及常识、公益助人纳入自己的工作之中。

第1480题 心理咨询专业伦理的重要性包括（ ）。

A.提供规范

B.提供指导

C.提供保护

D.提供信任

参考答案：ABCD

解析：

心理咨询专业伦理的重要性包括以下几个方面：

1.提供规范：规范专业人员的能力、资格及行为

2.提供指导：提供专业人员从事实务工作时的参考

3.提供保护：首先是保护来访者的权益，其次是保护社会大众的权益，最后是保护专业人员的权益