第81题 社区健康教育的教育对象是

A.社区人群

B.社区健康人

C.社区老年人

D.社区慢性病人

E.社区病人

参考答案：A

解析：

 社区健康教育是以社区为基本单位，以社区人群为教育对象，以促进居民健康为目标，有计划、有组织、有评价的健康教育活动。 

第82题 针对社区中的健康人群，社区教育应该侧重于

A.预防性卫生知识

B.家庭护理技能

C.死亡教育

D.卫生保健知识

E.康复知识

参考答案：D

解析：

这类人群往往对健康教育最缺乏需求。他们往往认为疾病距离他们太遥远，健康教育对于他们是多此一举。对于这类人群，健康教育主要侧重于卫生保健知识。其目的是帮助他们保持健康，远离疾病。 

第83题 在收集社区居民的健康水平时，不需要考虑的是

A.发病率

B.平均寿命

C.患病率

D.升学率

E.死亡率

参考答案：D

解析：

 反映人群健康水平的指标：发病率、患病率、死亡率、平均寿命及少年儿童的生长发育指标等。 

第84题 个体化比较强的社区健康教育方法包括

A.角色扮演

B.板报宣传

C.音像制品

D.讲座

E.健康咨询

参考答案：E

解析：

语言教育形式为实际应用中最简便、最有效的常用方法之一，它一般分为个别教育和群体教育两种。

（1）个别教育：个别谈话、健康咨询等。

（2）群体教育：广播、收音、专题讲座、授课、座谈会等。 

第85题 在评价健康教育效果时，常用于反映健康教育广度的指标是

A.健康教育覆盖率

B.发病率

C.患病率

D.死亡率

E.平均寿命

参考答案：A

解析：

 反映社区健康教育深度和广度的指标：

卫生知识普及率= 社区内已达到卫生知识普及要求的人数/社区内总人数×100%

健康教育覆盖率= 某范围内接受某种形式健康教育的人数/该范围内总人数×100% 

第86题 反映人群健康水平的指标不包括

A.发病率

B.患病率

C.死亡率

D.少年儿童的生长发育指标

E.某疫苗自愿接种率

参考答案：E

解析：

 反映人群健康水平的指标：发病率、患病率、死亡率、平均寿命及少年儿童的生长发育指标等。 

第87题 针对社区中的高危人群，社区教育应该侧重于

A.预防性卫生知识

B.家庭护理技能

C.死亡教育

D.卫生保健知识

E.康复知识

参考答案：A

解析：

 针对高危人群，健康教育应侧重于预防性卫生教育。从而帮助他们掌握一些自我保健的技能，如乳腺癌的自我检查方法及一些疾病的早期自我监测方法等；或帮助他们自觉地纠正不良的行为及生活习惯，积极地消除致病隐患。 

第88题 社区健康教育的评价可分为

A.即时评价、阶段评价及效益评价

B.即时评价、阶段评价及效率评价

C.即时评价、长期评价及效果评价

D.短期评价、阶段评价及效果评价

E.即时评价、阶段评价及效果评价

参考答案：E

解析：

 社区健康教育评价可以分为3种，即即时评价、阶段评价及效果评价。 

第89题 社区健康教育与医院健康教育最根本的区别是社区健康教育

A.具有连续性

B.以健康为中心

C.形式多样

D.方法灵活

E.具有广泛性

参考答案：B

解析：

 社区护理健康教育不同于医院健康教育，与医院健康教育相比较，其主要特点可归纳为以下三点：

（1）社区健康教育以健康为中心：以健康为中心、以促进健康为目标，是社区健康教育与医院健康教育的最根本区别。

（2）社区健康教育具有广泛性：由于社区健康教育的对象不是仅仅限于某一个人或某一群体，而是社区的所有居民，包括病人和健康人，从而决定了其广泛性。在进行社区健康教育的每一个步骤中。既要考虑到整个社区，又要考虑到某一特定人群或某一家庭，甚至某一个人；既要考虑到如何开发领导层，又要考虑到如何协调社会各界力量；因此，社区健康教育比医院健康教育更为广泛。

（3）社区健康教育具有连续性：由于社区护理健康教育是以健康为中心，所以它将贯穿人的一生，即从出生到死亡。针对各个年龄阶段，健康教育的内容、形式将有所不同。 

第90题 最简便、最有效的常用的社区健康教育形式是

A.语言教育形式

B.形象教育形式

C.电化教育形式

D.其他教育形式

E.文字教育形式

参考答案：A

解析：

语言教育形式为实际应用中最简便、最有效的常用方法之一，它一般分为个别教育和群体教育两种。 

第91题 从健康教育的角度看，对人群健康起主要影响作用的是

A.遗传

B.政治

C.生活方式

D.经济因素

E.生物

参考答案：C

解析：

生物遗传、环境、社会政治、经济等因素都是影响健康的因素。但从健康教育的角度看，对人群健康起主要影响作用的是环境和生活方式。 

第92题 社区健康教育的步骤正确的是

A.评估、诊断、计划、实施及评价

B.评估、诊断、计划、评价及实施

C.诊断、评估、计划、实施及评价

D.计划、评估、诊断、实施及评价

E.评估、计划、诊断、实施及评价

参考答案：A

解析：

社区健康教育是有组织、有计划、有目的的教育活动，其基本步骤可分为五部分，即社区健康教育评估、诊断、计划、实施及评价。 

第93题 在实际评估中，我们可以从六个方面收集有关教育对象的资料，其中说法不正确的是

A.心理状况

B.生活方式

C.学习能力

D.疾病状态

E.生理状况

参考答案：D

解析：

在实际评估中，我们可以从以下六个方面收集有关教育对象的资料：生理状况；心理状况；生活方式；学习能力；生活、学习及社会环境；医疗卫生服务。 

第94题 社区健康教育是以什么为教育对象

A.社区人群

B.社区健康人

C.社区老年人

D.社区婴幼儿

E.社区病人

参考答案：A

解析：

社区健康教育是以社区为基本单位，以社区人群为教育对象，以促进居民健康为目标，有计划、有组织、有评价的健康教育活动。社区健康教育的目的是挖掘个人、家庭、社区以及社会的保健潜力，从而增进健康，减少残障。 

第95题 关于社区健康教育的特点，错误的是

A.具有连续性，贯穿人的一生

B.以患病人群为教育对象

C.有组织有计划有评价

D.以健康为中心

E.以社区为基本单位

参考答案：B

解析：

 社区健康教育是以社区为基本单位，以社区人群为教育对象，以促进居民健康为目标，有计划、有组织、有评价的健康教育活动。 

第96题 社区利用广播的形式宣传如何预防高血压，此宣传形式是社区健康教育的哪种方式

A.语言教育形式的群体教育

B.文字教育方式

C.形象教育方式

D.口头教育方式

E.语言教育形式的个别教育

参考答案：A

解析：

 群体教育：广播、收音、专题讲座、授课、座谈会等。 

第97题 关于健康教育的描述错误的是

A.以社区人群为对象

B.以促进居民健康为目标

C.是有计划、有组织、有评价的健康教育活动

D.以治疗疾病为目的

E.以社区为基本单位

参考答案：D

解析：

社区健康教育是以社区为基本单位，以社区人群为教育对象，以促进居民健康为目标，有计划、有组织、有评价的健康教育活动。社区健康教育的目的是挖掘个人、家庭、社区以及社会的保健潜力，从而增进健康，减少残障。 

第98题 社区健康教育贯穿人的一生，即从出生到死亡体现了社区健康教育的

A.宽泛性

B.连续性

C.以健康为中心

D.关爱生命

E.广泛性

参考答案：B

解析：

 社区健康教育具有连续性：由于社区护理健康教育是以健康为中心，所以它将贯穿人的一生，即从出生到死亡。针对各个年龄阶段，健康教育的内容、形式将有所不同。 

第99题

张女士，45岁，肥胖，不爱运动，母亲和姐姐均被诊断为高血压。近一个月来，她在社区护士的指导下，制订了一份每日运动计划，决定进行规律锻炼。按照阶段变化理论，张女士正处于的阶段是

A.打算

B.准备

C.行动

D.维持

E.无打算

参考答案：B

解析：

 根据阶段变化理论，准备阶段的特点是最近30天内承诺要做出改变，并开始有所行动。（拓展内容） 

第100题 针对社区中的高危人群，进行社区健康教育时应侧重于

A.预防性卫生教育

B.康复知识

C.死亡教育

D.家庭护理技能

E.卫生保健知识

参考答案：A

解析：

 对高危人群进行社区健康教育应侧重于预防性卫生教育，目的是帮助其掌握自我保健技能，纠正不良行为和卫生疾患，消除致病隐患。