小学教师资格《教育教学知识与能力》历史真题（568题）

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请根据上述材料完成下列任务:

（1）列举四个中国传统民间玩具。(8分)

（2）如指导第一学段学生学习，试拟定教学目标。(10分)

（3）依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明理由。(22分)

知识点：2024年下半年教育教学知识与能力 （小学）

参考答案：↓

解析：

（1）陀螺：它是一种古老的民间玩具，通常由木制或塑料制成，通过鞭子抽打使其在地面上旋转，玩法简单却充满乐趣，深受儿童喜爱。

风筝：用竹篾等做骨架，再糊上纸或绢，拉着系在上面的长线，趁着风势可以放上天空。在中国有着悠久的历史，不仅是玩具，还蕴含着丰富的文化内涵。

拨浪鼓：主体是一面小鼓，两侧缀有弹丸，转动鼓柄弹丸击鼓发出声音。常作为儿童玩具，具有声音清脆、造型可爱的特点。

泥人：以泥土为原料，手工捏制成各种人物形象，色彩鲜艳，造型逼真，不同地区有不同的风格，如无锡惠山泥人。

（2）知识与技能目标

学生能知晓布玩偶基本制作材料与常用工具，且能独立完成一个简单布玩偶的制作，包括剪裁、填充、缝合、装饰等操作。

过程与方法目标

通过观察、讨论和实践操作，培养学生观察力、想象力、动手能力，使其在制作过程中能根据材料特性与自身创意设计，提升创新思维和解决问题的能力。

情感态度与价值观目标

激发学生对美术手工制作的兴趣，使其在感受布玩偶制作乐趣的同时，培养耐心细致的态度，增强对民间传统手工艺的热爱与传承意识。

（3）（一）导入

教师播放一段动画视频，视频中出现各种可爱的玩偶形象，有毛绒玩具、塑料玩偶，还有布玩偶等。视频播放结束后，教师提问：“同学们，视频中的玩偶是不是很可爱呀？你们最喜欢哪种玩偶呢？” 引导学生分享自己喜欢的玩偶类型。

教师拿出一个事先藏在讲桌下的布玩偶（如一只布偶小熊），展示给学生看，并说：“老师最喜欢的是这种布玩偶，因为它们不仅可爱，还可以自己动手制作呢。今天，我们就一起来学习制作趣味布玩偶。”

（二）新授

认识材料和工具

教师将准备好的制作布玩偶的材料和工具逐一摆放在讲桌上，包括袜子、手套、布料、剪刀、针线、棉花、纽扣、彩线、珠子等。

教师拿起每一种材料和工具，向学生介绍它们的名称和用途。例如，拿起一只袜子说：“这是我们生活中常见的袜子，今天它可是我们制作布玩偶的重要材料哦。我们可以用它来做布玩偶的身体，或者其他部分。” 拿起剪刀时，提醒学生：“剪刀是我们用来剪裁布料的工具，在使用的时候一定要注意安全，不要伤到自己和同学。”

布玩偶制作步骤讲解

教师通过教学课件展示一个简单布玩偶（以布偶青蛙为例）的制作步骤图，并配合步骤图进行详细讲解：

第一步：设计造型。

第二步：剪裁。

第三步：填充。

第四步：缝合。

第五步：装饰。

教师再次展示不同造型、风格各异的布玩偶作品（包括一些具有创意的学生作品），引导学生观察并思考：“这些布玩偶都有自己独特的地方，有的造型很奇特，有的色彩搭配很漂亮，有的装饰很有创意。你们想想看，在制作我们自己的布玩偶时，怎样才能让它变得更有趣、更有个性呢？”

组织学生进行小组讨论，每组讨论 1 - 2 分钟，然后请小组代表分享他们的创意想法，如给布玩偶加上一对翅膀，或者做成一个超级英雄的造型等。

（三）学生实践操作

教师将学生分成小组，每组 4 - 5 人，并发放制作布玩偶的材料和工具。

各小组成员根据之前的讨论和自己的创意，开始设计并制作布玩偶。

教师巡视各小组，对学生进行个别指导，及时纠正学生在制作过程中出现的错误操作，如剪裁不整齐、缝合不牢固等，并鼓励学生发挥创意，大胆尝试不同的材料和装饰方法。

（四）展示与评价

每个小组推选一个制作好的布玩偶，放在展示台上进行展示。

请各小组代表介绍自己小组制作的布玩偶，包括设计思路、制作过程中遇到的困难以及是如何解决的等。

其他小组的同学进行评价，从造型、色彩、创意、制作工艺等方面发表自己的看法，如 “这个布玩偶的造型很可爱，特别是它的翅膀设计，很有创意。”

教师最后进行总结评价，肯定学生的努力和创意，对制作过程中表现出的优点给予表扬，同时针对存在的问题提出改进建议，如 “有些布玩偶的缝合处还可以再细致一些，这样会更美观。”

（五）课堂小结

教师与学生一起回顾本节课所学内容，包括布玩偶的制作材料、工具、制作步骤和创意启发等方面。

强调制作布玩偶不仅需要掌握基本的制作技巧，更重要的是发挥自己的想象力和创造力，制作出独具个性的作品。