小学教师资格《教育教学知识与能力》历史真题（568题）

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材料:冰冰跟别人吵架，老师就根据这个行为在班上展开了一个班会，组织学生讨论，学生就说我们不能这样子啦，我们要给树立那个班级公约。老师说，你们说的非常好，然后他就和学生一起制定了班级公约。放学后冰冰主动找到这个老师，说对不起，老师,我错了。然后老师说没关系，你能意识到自己的错误就好,希望下次能看到你进步。冰冰说,好的，我可以做到。

问题:

（1）根据结合材料阐述这个老师在班级管理中的做法。

（2）老师如何管理学生品德发展。

知识点：2024年下半年教育教学知识与能力 （小学）

参考答案：↓

解析：

（1）该老师在班级管理中的做法得当，践行了相关教育理念，值得学习借鉴，具体表现如下:

该老师运用了集体教育与个别教育相结合的原则对班级进行管理。材料中对于班级纪律不好，该老师采用开班会的方式和全班同学一起讨论该问题。该老师运用了班级的民主管理模式。材料中班主任和同学们一起讨论班级问题，并且与同学们一起制定班规,体现了让班级里的每个学生参与到班级管理中,体现了民主管理模式。该老师运用了班级的常规管理模式。材料中班主任和同学们一起制定本班班规,希望同学们可以遵守班级规章制度，体现了常规管理模式。

该老师有效地组织和培养班集体:通过开班会，制定班规加强对班级的管理。

该老师的做法践行了基础教育课程改革的理念，做到了以人为本，一切为了学生的发展在处理问题时做到了尊重学生，把学生看做发展中的人，用发展的眼光看待学生，不因为学生的一次犯错从而打击学生，而是给大家改正错误的机会。

该老师的做法有利于建立良好的师生关系，在处理班级问题时，主动了解和研究学生，与学生进行沟通交流，热爱尊重学生。

（2）①有效的说服。

②树立良好的榜样。

③利用群体约定。

④价值辨析。

⑤给予适当的奖励和惩罚。