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八年级语文上学期期末测试卷集（151题）
孝文且崩时，诫太子曰:“即有缓急，周亚夫真可任将兵。”文帝崩，拜亚夫为车骑将军。
孝景三年，吴楚反。亚夫以中尉为太尉，东击吴楚。因自请上曰:“楚兵剽轻①，难与争锋。原以梁委之，绝其粮道，乃可制。”上许之。
太尉既会兵荥阳，吴方攻梁，梁急，请救。太尉引兵东北走昌邑，深壁而守。梁日使使请太尉，太尉守便宜②，不肯往。梁上书言景帝，景帝使使诏救梁。太尉不奉诏，坚壁不出，而使轻骑兵弓高侯等绝吴楚兵后食道。吴兵乏粮，饥，数欲挑战，终不出。夜，军中惊，内相攻击扰乱，至于太尉帐下。太尉终卧不起。顷之，复定。后吴奔壁东南陬，太尉使备西北。已而其精兵果奔西北，不得入。吴兵既俄，乃引而去。太尉出精兵追击，大破之。吴王濞③弃其军，而与壮士数千人亡走，保于江南丹徒。汉兵因乘胜，遂尽虏之，降其兵，购吴王千金。月余，越人斩吴王头以告。凡相攻守三月，而吴楚破平。于是诸将乃以太尉计谋为是。由此梁孝王与太尉有郤④。
归，复置太尉官。五岁，迁为丞相，景帝甚重之。景帝废栗太子，丞相固争之，不得。景帝由此疏之。
(节选自(史记·绛侯周勃世家》)
【注】①剽轻:强悍轻捷。②便宜:指有利国家，合乎时宜之本。③濞(bì):吴王刘濞。④郤(xì):同“隙”，裂痕。
侧面描写是刻画人物常用的手法之一。请从选文中任选一例，简要分析它的作用。(2分)
知识点：期末测试B卷·提升能力
参考答案：示例一:通过孝文帝对周亚夫的评价,侧面表现周亚夫的杰出才能。
示例二:通过战争结束后,众将领认识到周亚夫的计谋是正确的,侧面表现周亚夫料敌先机,用兵如神。
示例三:通过景帝重设太尉官职,后又升任他为丞相,侧面表现周亚夫的杰出才能。
解析：
“即有缓急,周亚夫真可任将兵”“于是诸将乃以太尉计谋为是”“归,复置太尉官。五岁,迁为丞相,景帝甚重之”均属于侧面描写,这些描写表现了周亚夫的杰出才能。
【参考译文】
文帝将要去世的时候,告诫太子说:“如果发生危急情况,周亚夫是可以真正担当领兵重任的。”文帝去世后,景帝授予周亚夫车骑将军的官职。
景帝三年,吴、楚叛乱。周亚夫由中尉升任太尉,领兵东进攻打吴、楚叛军。于是周亚夫亲自请示皇帝说:“楚兵勇猛轻捷,很难与他们交战取胜。我希望先把梁国放弃,让他们进攻,我们去断绝他们的粮道,这样才能把他们制服。”景帝同意这个意见。
太尉周亚夫把各路军队会合到荥阳之后,吴国叛军正在进攻梁国,梁国形势危急,请求援救。而太尉却领兵向东北跑到昌邑,构筑深沟高垒坚守不出。梁国天天派使者向太尉求救,太尉认为坚守有利,不肯去救。梁国上书报告景帝,景帝随即派使者诏令太尉救梁。太尉不遵从皇帝的诏令,坚守营垒仍不出兵,而是派遣由弓高侯等人率领的轻骑兵去断绝吴、楚叛军后方的粮道。吴国军队缺乏粮食,士兵饥饿,屡次挑战,可是汉军始终不出来。夜里,汉军营中受惊,军内互相
攻击扰乱,甚至闹到了太尉的营帐之下。太尉却始终静卧不起。时间不久,就恢复了安定。后来吴军朝汉军军营东南角奔来,太尉让人们注意防备西北。接着吴国精兵果然奔到了西北,但不能攻入。吴兵已经饿了,于是就撤退离去。太尉派精兵去追击,大败吴军。吴王刘濞抛弃了他的大军,与几千名精壮士卒逃跑,逃到江南丹徒自保。汉兵于是乘胜追击,完全俘虏了叛
军,并使他们投降,又悬赏千金买吴王的头。过了一个多月,就有越人斩了吴王的头来报告。双方攻守一共只有三个月,吴、楚叛军就被打平定了。于是将领们才认识到太尉的计谋是正确的。由于这次平叛,梁孝王和太尉有了仇怨。
周亚夫回朝后,朝廷重新设置了太尉官。汉景帝五年,周亚夫升任丞相,景帝非常器重他。后来,景帝废了栗太子,丞相周亚夫极力争辩,也未能劝阻。景帝从此疏远了他。