中学教师资格证《教育知识与能力》历史真题（383题）

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根据皮亚杰的理论，在良好的外界环境作用下，学生的认知发展可以从前运算阶段直接跨越至形式运算阶段。

知识点：2018年下半年教育知识与能力（中学）

参考答案：见解析

解析：

这种说法是错误的。皮亚杰认为儿童从出生到成人不是一个数量不断增加的简单积累的过程，认知发展是一种建构的过程，是在个体与环境的相互作用中实现的，从而表现出按不变顺序相继出现的四个阶段，即感知运动阶段（0-2岁）、前运算阶段（2-7岁）、具体运算阶段（7-11岁）、形式运算阶段（11-成人）。每一个阶段有它主要的行为模式。因此不能从前运算阶段直接跨越到形式运算阶段。