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中学教师资格证《教育知识与能力》历史真题（383题）
材料：
新学期，班主任李老师接了一个新班，李老师第一天走进教室，发现卫生状况非常差，桌仰椅翻，污物满地。看到这种情景，李老师一声不吭地拿起扫帚把地面打扫干净，然后又把桌面重新摆好,一切都收拾好了，才请同学们进教室上课。坐在老师打扫过的教室，全班同学一一个个出奇的规矩。
第二天，李老师依旧如此，有一些同学说：“李老师让我们打扫吧。”李老师微笑着说：“不，这一周我做值日。”一星期后，李老师安排了值日表，每天值日的学生都非常认真负责，就连卫生角落也打扫的干干净净。
教室卫生向来由学生轮班打扫，很少见过老师也做值日的。李老师不仅这样做了，而且做在学生之前，做的一丝不苟。学生由起初的费解，到惭愧，以致最后的肃然起敬。在李者师的带动下，这个卫生差的班级同学都能得到卫生流动红旗，这使大家得到了学校的表扬。
问题：
结合材料分析，这一德育方法的含义和运用要求。（14分）
知识点：2021年下半年教育知识与能力 （中学）
参考答案：见解析
解析：
【参考答案一】
情感陶治法又称为陶冶教育法，是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染,使其在耳濡目染中受到感化的方法。陶冶教育法的方式主要有人格感染、艺术陶冶和环境陶治。它的基本特点是直观具体、生动形象、情景交融，易于激起学生情感上的共鸣，于无声处教育学生。材料中，李老师用自身的高尚品德，潜移默化的影响了学生们，在李老师的带动下，这个卫生差的班级同学都能得到卫生流动红旗，这使大家得到了学校的表扬。
情感陶冶法的运用要求：
①创设良好的情境，丰富校园文化生活，形成良好的校风和班风；
②与启发说服相结合；
③引导学生参与情境的创设。
【参考答案二】
榜样示范法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。题干中的教师以身作则，主动打扫卫生，通过自己的实际行动，为学生们树立学习的榜样，从而改变了学生的行为，这体现了榜样示范法。
榜样示范法的运用要求：
①选好学习的榜样；
②激起学生对榜样的敬慕之情；
③引导学生用榜样来调节行为，提高修养。