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古代学校教育不仅脱离生产劳动,而且鄙视生产劳动,这主要反映了哪一因素对教育的制约( )。
A.生产力发展水平
B.社会政治经济制度
C.社会人口构成
D.民族文化传统
参考答案:B
解析:
政治经济制度决定教育目的的性质,决定受教育的权利,古代学校是为统治阶级培养人才的场所,培养的是统治阶级的接班人,即学习如何管理人,所以与生产劳动相分离。
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