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中学教师资格证《教育知识与能力》历史真题（383题）
材料:
王老师是一名新入职的高中数学教师，刚刚上了一周多课，就发现班上学生对她的课不感兴趣，有些学生上课“开小差”，有些学生一脸困意。她原以为是这些学生对学习不积极，经深入了解，发现她讲的知识很多学生都已经在课下学习中掌握了，所以对自己目前讲的教学内容感到太容易，觉得无聊。于是王老师大幅提升了课堂教学内容和家庭作业的程度，以为这可以引起学生的兴趣。后果这回学生们却反映上课听不懂，作业不会做。王老师苦思冥想，为什么自己教学效果不好?随后她向教学经验丰富的张老师请教，如何把握好教学难度。张老师对王老师说:“你要让学生跳一跳能摘到桃子。”
问题:
(2)结合案例，指出如何让学生“跳一跳能摘到桃子”(8分)
知识点：2022年上半年教育知识与能力 （中学）
参考答案：见解析
解析：
(2)要让学生“跳一跳能摘到桃子”可以从以下几个方面做起:
1)根据学生身心发展的特点和知识水平，充分备课，尤其是备学情。材料中王老师作为一名新入职教师，应该多与学生沟通，向有经验的老教师请教,将自己的课堂建立在学生已有的经验基础之上。
2)教师要树立科学的、交往与互动的教学观。王老师在课堂.上应重视师生间、学生间的信息交流，及时且准确地把握并调整课堂节奏。
3)注重学生主观能力的培养。学生是学习的主人，一切教学都应该围绕学生进行，王老师应树立“以学为本”的学生观，多从学生的角度思考问题和设计课堂教学。
4)在教学过程中，要发扬教学民主，做到启发诱导,采用多种生动活动的教学形式。王老师作为新老师，教学灵活性不够，需要在课堂中多种教学形式并用，调动学生学习的兴趣，鼓励学生多向有困难的题目挑战。