中学教师资格证《综合素质》历史真题（406题）

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材料：

刚毕业的邹老师被安排担任我们这个“难管”班级的班主任。我们可高兴了，因为从年龄、性格上看，他是我们这些“顽皮生”不难对付的，我们决定给他来点“下马威”。于是我们不断制造各种无聊的“难题”。出乎意料的是，他并不生气。还总是不厌其烦地解决这些“难题”。他不仅在课堂上对我们难懂的问题一遍又一遍地解释，直到我们弄懂为止，还利用课余时间跟我们聊生活、学习。甚至还带我们到校外参观、郊游。

我们曾问邹老师“我们总是犯错，您为什么不像别的老师那样惩罚我们呢？”邹老师说：“你们出现错误，我提出意见，你们做出改正，我们像朋友一样不好吗？”

其实我们也不是冷血动物，一段时间过去，邹老师终于把我们都感动了。我们集资给邹老师买了一条领带，邹老师执意不要，坚持一起和我们到商场把领带退了。

问题：结合材料，从教师职业道德的角度，评析邹老师的教育行为。（14分）

知识点：2021年上半年综合素质（中学）

参考答案：见解析

解析：

邹老师的行为体现了教师职业道德规范的要求，值得我们学习。

（1）爱岗敬业。材料中邹老师对待工作认真负责，勤勤恳恳，体现了爱岗敬业的职业道德。

（2）关爱学生。材料中邹老师面对学生的刁难，没有生气、批评学生，而是耐心地解释，体现了邹老师对学生的关爱。

（3）教书育人。材料中邹老师践行素质教育理念，通过各种方式培养学生的全面、健康成长，体现了教师育人的职业道德。

（4）为人师表。面对学生送给自己的领带，邹老师作风正派、廉洁奉公，坚持将领带退掉，体现了邹老师为人师表的职业道德。