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小学教师资格《教育教学知识与能力》历史真题（568题）
25. 材料：
沈老师在教学《第一场雪》时，问学生：“雪景很美，谁能把它美美地读出来？他读的时候，大家闭上眼睛听，体会他能不能把你带到那么美的雪景中去。”第一个学生读完后，沈老师问：“你是不是感觉到在雪野中去了？”大多数学生很犹豫。沈老师笑着说：“刚走到雪野的边上，是不是？”大家都笑了起来。沈老师说：“看看我能不能把大家领进去。”接着示范读了一遍，接着问：“往前走几步没有？”学生都点头说：“走了。”沈老师继续说道：“相信有同学会比老师读的更好。谁领着大家继续往前走？”......后面的学生果然越读越好。
（1）评析这一教学片段中沈老师的教学行为（10分）
知识点：2018年上半年教育教学知识与能力 （小学）
参考答案：见解析
解析：
沈老师的做法值得我们学习。
(1)沈老师在教学过程中充分运用了启发性教学原则，尊重学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们]独立思考，积极探索，一步一步让学生对所学内容产生兴趣。
(2)沈老师在教学过程中遵循了教师主导作用与学生主体作用相结合的规律，将自己作为引导者一步一步引导学生，充分发挥学生参与教学的主体能动性，指引学生理解课文内容，体悟这节课。
(3)沈老师在教学过程中运用谈话法，向学生提出相关问题，要求学生回答。并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识,有助于激发学生的思维,调动学习的积极性,培养他们独立思考和语言表述的能力。
(4)沈老师体现了循序渐进的教学原则。在课程当中没有急于求成，由浅入深，由易到难，在学生表现出困难时并没有打压，而是以正面鼓励为主，并在范读的基础上，引导学生越读越好。
综上所述，沈老师上了一堂精彩的阅读教学课，值得我们学习。