小学教师资格《教育教学知识与能力》历史真题（568题）

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针对“整理房间”教学内容，设计教学活动方案并简要说明理由。

知识点：2018年下半年教育教学知识与能力 （小学）

参考答案：见解析

解析：

教学活动方案如下：

导入新课师：小朋友，在家帮妈妈整理过房间吗？让学生自己说一说。

师：今天老师带大家来参观两位新眀友笑笑和淘气的家，看看他们的房间是什么样子好不好？

先看看笑笑的房间。（出示课件）师：小朋友，笑笑的房间好看吗？给你什么样的感觉呢？学生说说。

师：我们一起去看看淘气的房间吧！

出示淘气房间图片，你们看了有什么样的感觉？

这节课我们一起来帮淘气理一下房间。板书《整理房间》。

【理由】呈现淘气房间图片，激发学生的学习愿望和参与动机是引导学生主动字习的前提。通过语言的渲染，让学生到学习活动十分亲切有趣。提出这节课和老师一起帮淘气整理房间。

发其求知，拉近了抽象的数学问题和实际生活的距离，使数字回归生活，让字生在生活中体验分类的含义和方法。

二、探究新知识：淘气来不及收拾房间，谁来帮他整理一下呢？请起你的小手，我们在来看看笑笑的房间是怎么整理的。出示课件观察边看边总结：1、桌子和椅子放在一起，摆放整齐。2、玩具放在第一格，书放在第二格，衣服放在第三格。3、床铺的整齐，很漂亮。

师：看完笑笑的房间，我相信大家也能帮淘气把房间整理的和笑笑的房间一样整齐。谁先来和老师一起帮个整理。

师：非堂好，在大家的帮助下，淘气的房间整理得十分整齐，我们来看一下整理好的图片。呈现图片，讲台板书进行描述，例如：文具：书本、铅笔、文具盒、玩具：皮球、玩具熊、玩具车服饰类：上衣、裤子、鞋、袜子。

师：像上面整理房间的过程就是分类，书本、铅笔、文具盒、台灯是一，都是字习用品，所以放在一起。

归纳：分类就是在不同的物体中，把同一类物品和其他的物品分开。

【设置意图】课是数字活动的舞台，创设整理房间的情景，让学生经历按一定标准对物品整理分类的过程，感受分类在生活中的作用。同时为学生提供自主探索、自由表达自己轻松氛围，给足了学生思维的时间和空间，让学生自主体会理解分类的含义和方法，最好教师给与总结。此外，通过学生之间的合作，不同水平的学生在小组学习中进行互补学习。

三、应用拓展在情景和游戏中进一步巩固联系练一练

师：看下图，同桌互相说说都有哪些动物。然后找一找些是会飞的，涂上自己喜欢的颜色。

同桌合作完成，教师巡视，字学生汇报，集体订正。

【理由】游戏是一年级学生十分喜爱的一种学习方式。教学时，教师能把巩回知识的练习巧妙地融入游戏中，使学生在游戏中习、思辨，这些习题通过大量卡通图片呈现，又使学生以饱满的热情进入了学习状态，使每位同学都想试一试。

四、巩固练习

1.说一说，可以怎样分类

2.按要求圈一圈继续创设游戏环节，是为了激发学生字习数学的兴趣，调动学生的各种感官，培养学生的思维立性和灵活性，让学生在意犹未尽的情绪中结束本节课的学习，唤起了学生对下次数学课的期盼。

五、课堂小结：今天大家表现都很棒！我们不但学会分类的方法，而且还学会了整理房间老师为你们鼓掌。

六、布置作业整理自己的书包，并能说一说你是怎么整理的。