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小学教师资格《教育教学知识与能力》历史真题（568题）
一天，黄老师要求学生背诵课文。才过了五六分钟，几个成绩比较优秀的学生就来找老师背诵，并得到了老师表扬。这时，小伟也要求背诵，几个同学听了哈哈大笑，因为小伟有智力缺陷，思维缓慢，说话不流畅，普通孩子用几秒钟说的一句话，他却需要两分钟才能讲清楚，黄老师望着小伟涨红的脸，微笑着说：“好的。小伟，你来背，不着急，慢慢来。”小伟用他那特有的发音，一字一句认真地背诵起来。5分钟过去了，小伟一字不差地背完了。黄老师激动地竖起大拇指说：“小伟，你真棒！”教师里想响起了热烈的掌声，小伟的脸上露出了灿烂的笑容。
结合材料，评析黄老师的做法。
知识点：2018年下半年教育教学知识与能力 （小学）
参考答案：见解析
解析：
(1)该教师的做法符合“以人为本”的学生观,值得我们学习。
①关爱学生是师德的灵魂。关爱学生要求教师尊重学生人格,平等公正的对待学生。材料中黄老师对待优秀学生和有智力缺陷的小伟,一视同仁，能够容忍小伟特有的发音，并对小伟进行表扬、鼓励。
②学生是发展的人、独特的人。个体身心发展具有个别差异性,教师要正视学生的个别差异，做到因材施教。
材料中黄老师能够正视小伟的智力缺陷,对小伟语速较慢的问题,黄老师鼓励其不着急,慢慢来,做到了因材施教。