小学教师资格《教育教学知识与能力》历史真题（568题）

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简述影响学生有意注意的因素。

知识点：2018年下半年教育教学知识与能力 （小学）

参考答案：见解析

解析：

（一）外部因素

①不良的学习环境造成学生注意力涣散,学习分心。

②教育的方式不当。

大脑英才专家指出,小学生的注意特点是无意注意向有意注意发展,逐渐发展到有意注意占主导地位,而且注意带有明显的情绪色彩。

③对所要精力集中的事情没有兴趣。

（二）内部因素

①对学习的目的、意义认识不足。

缺乏学习的责任感和主动性,这就严重影响学生有意注意的发展,更难培养学生学习的随意后注意。

②学习上怕困难,没有一定的毅力。

在学习中遇到困难时,往往不肯动脑思考,遇难而退。

③不能自律,抗干扰能力差。

在嘈杂的环境中,易于受周围环境的影响,常左顾右盼,爱管“闲事”。因此,表面上看似在学习,实际上效果很差。久而久之,造成注意的品质差。

④注意的稳定性、持久性差。

注意的范围窄,不善于调节注意的分配和转移。或称“感觉统合失调”。