小学教师资格《教育教学知识与能力》历史真题（568题）

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依据拟定的教学目标，结合歌曲色剂节奏教学环节并说明理由。（20分）

知识点：2019年上半年教育教学知识与能力 （小学）

参考答案：见解析

解析：

音乐教学过程：   

导入 

  听赏《鸭子拌嘴》，师讲这个故事。 

  师：在鸭子回家的路上遇见了一群小朋友，他们在做什么呢？对了，他们正在数鸭子，小朋友，你们想不想跟他们一起去数鸭子呀？我们今天就来学习一首新的歌曲《数鸭子》。（揭示课题，进入新课教学。） 

  新课教学 

  1、出示歌曲《数鸭子》，聆听歌曲，歌曲当中出现了一个特殊的朋友，请小朋友们找出来。（休止符） 

  2、讲解休止符：0 四分休止符 0 八分休止符   把0比作交通中的红灯（遇到了就要停），出示节奏及练习打节奏： 

   x x xx x ︱ xx xx x 0 ︱   xx xx xx x ︱ xx xx x 0︱ 

  3、把休止符放入歌曲中，听唱歌曲。 

  4、再次聆听歌曲，看看老师在做什么？（手指操）你们想不想学？再次聆听歌曲，一起做手指操。 

  （设计意图：让学生在学手指操的时候也能熟悉歌曲《数鸭子》）   5、分工、合作学习：生生合作（一组做手指操、一组对口形，反之第二遍。） 

  （设计意图：对手指操进行复习，听唱歌曲《数鸭子》，体会合作的乐趣，为小结作铺垫。）   三、表现歌曲

 师：这首歌曲有几段？哪一段描写了鸭子的叫声？（有两段歌词，第一段唱了鸭子的叫声。）生唱歌曲的第一段，要他们仔细听听，师唱的跟学生的有什么区别？（师唱的歌曲中，把鸭子改编成另一种动物。） 

  （设计意图：让学生明白在哪个地方改编歌词，怎样改编创作，为歌词编创作铺垫。） 

  1、让学生自己创编的歌词及舞蹈并演唱。 

  2、完整唱歌曲，创造场景表演，师：我们一起再把《数鸭子》，这首歌曲完整地唱一遍，等下还需要小朋友上来表演这首歌曲。（两个学生架起桥梁，学生饰演角色：老爷爷，小鸭，小朋友）生自编动作表演，并生评。 

  （设计意图：为自己所学的歌曲表演场景，让学生体验再次合作的快乐。）  

 四、小结 

  师：小朋友说说今天这节课我们都做了些什么？（引导生说到分工、合作。）我们大家都是好朋友，只要我们一起团结合作，就不怕困难。我们永远都是好朋友。