小学教师资格《教育教学知识与能力》历史真题（568题）

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依据你定的教学目标，设计课堂教学的导入环节，并简要说明理由（20分）

知识点：2019年下半年教育教学知识与能力 （小学）

参考答案：见解析

解析：

（3）一、    创设情景，引出问题

1、猜谜语：（课件）

形状似座山,稳定性能坚。

三竿首尾连,学问不简单。           

(打一图形名称)三角形（板书）

2、猜三角形（课件）

师：老师这有3个三角形，每个三角形的一部分被长方形给遮住了，你知道这是什么三角形吗？

师：提问第3个图形时问：被遮住的两个角是什么角？

会是两个直角吗？为什么？

（引导学生开始对“三角形的内角和是多少”进行思索。）

3、引出课题。

师：看来三角形里角一定藏有一些奥秘，这节课我们就来研究有关三角形角的知识“三角形内角和”。（板书课题）

【设计理由】利用谜语引起学生兴趣，同时出示课件直观对学生产生刺激，学生对于三角形的认知变得更为形象，激发学生热情。