小学教师资格《教育教学知识与能力》历史真题（568题）

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依据拟定的教学目标，设计“青铜器艺术赏析”内容的新授教学活动并说明理由。（20 分）

知识点：2021年上半年教育教学知识与能力 （小学）

参考答案：见解析

解析：

新授

新授教学活动

青铜器艺术欣赏

1.初步感知——认识青铜

引导学生欣赏教材中的知识窗，引出青铜的概念，并进行简单的延伸。

(青铜是红铜和锡的合金，也有的是红铜和锡、铅的合金。红铜加了锡、铅以后，使铜的熔点降低，硬度加强。因为呈青灰色，所以叫青铜。)

“青铜时代”是指商周时期，大量使用青铜工具及青铜礼器的时期。由于青铜器以其独特的器形、精美的纹饰、典雅的铭文被史学家们称为“一部活生生的史书”。

2.小组讨论一一青铜器皿的铸造

教师借助多媒体展示:块范法或失蜡法，引导学生观察制作。

1.同学们见过青铜工艺品了吗?

2.知道使用了那种方法制作的吗?

并用多媒体展示优秀的青铜器工艺品。(学习成果反馈，交流，学习成果)

教师总结:我们的祖国是一个有着五千年文明历史的古老国家，我们的祖先更是富于创造，给我们留下了如此丰富而神秘的青铜文化。通过初步感知青铜器、青铜器的发展阶段分析青铜器的历史与发展。

3.艺术欣赏——青铜艺术

师引导学生欣赏课本上的作品和图片，根据青铜艺术的欣赏方法，从造型、纹样、文字三方面来进行讲解。

让学生欣赏青铜工艺，说说自己最喜欢哪件?为什么? (根据学生的回答一一讲解，结合多媒体展示)

教师总结青铜器的年代与作品:长信宫灯、铜奔马欣赏不同时期的青铜器作品(伴随着音乐让学生感受)谈谈自己的感受，作品给你什么样的感觉?

商代前期，青铜器上多有铭文，用于记录贵族的祭典、征代、赏赐、盟誓等，有很大的史料价值。

商代中后期，青铜器铸造水平达到高峰，器类繁多，造型庄重、花纹繁缛细密。

西周中晚期，有衰落趋势。器物轻薄简陋，种类也有所减少，纹饰走向简化。

春秋时期，王室铸器减少，各诸侯国大量铸造。铜器采用嵌红铜与嵌松绿石技术。多用拍印法制作纹饰，错金银术和鸟虫书体的出现，都是这一时期青铜工艺的新成就。

秦汉以后，铁器、漆器、瓷器逐步取代了青铜器，但青铜制品仍有所创新，即向轻巧、实用的生活用器方向发展。比如东汉时期的铜奔马，马型轻盈矫健:西汉时期的长信宫灯，造型优美生动而又实用。

【设计意图】首先借助教材上的优秀作品，引导学生了解青铜艺术的起源、发展和艺术特点。明确“什么是青铜”“我国古代青铜器是怎样制造的”等问题。结合课优秀的作品，引导学生从造型、纹样、铭文等方面欣赏教材所提供的青铜器。让学生知道青铜器的用途不同，造型就不同；青铜器的纹样反映了当时人们的社会生活和思想观念；青铜器铭文不仅是研究汉字发展演变的珍贵资料，还是研究我国古代历史的重要资料。通过欣赏，评述的学习，培养学生的观察力，审美能力，语言表达能力，进一步激发学生热爱劳动，热爱生活的情感。