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小学教师资格《教育教学知识与能力》历史真题（568题）
20世纪90年代，美国各州先后颁布相关政令，对学生速纪行为明确处罚原则，如，对学生的惩戒分为9个层次包括训示、学业制裁短期停学、惩戒性转学等。教育惩戒是我我国中小学管理的敏感区，面对学生违纪行为，惩戒与否， 如何惩戒，因惩戒不当带来的后果，都是令学校和老师头疼的问题。因而，许多教师在班级管理中不敢采用教育惩戒，唯恐由此引起师生冲突、家校矛盾。2020年，教育部制定颁布了《中小学教育惩戒规则(试行)》系统规定了教育惩戒的属性，适用范围及实施的规则、程序、措施、要求等。为实施教育惩戒提供了依据。
结合材料谈谈你对惩戒作为一种教育手段的认识。(10分)
知识点：2021年上半年教育教学知识与能力 （小学）
参考答案：见解析
解析：
教育惩戒，是指学校、教师基于教育目的，对违纪违规学生进行管理、训导或者以规定方式予以矫治促使学生引以为戒认识和改正错误的教育行为。明确教育惩戒不是惩罚，而是教育的一种方式，强调教育惩戒的育人属性，是学校、教师行使教育权、管理权、评价权的具体方式。材料中，部分老师不敢使用教育惩戒，害怕引起师生冲突家校矛盾，这种行为非但不会制止学生的不良行为，反而会助长歪风邪气。《中小学教育惩戒规则(试行)》的实施，让老师重掌惩戒权，有利于建立良好的学校风气。其次，《中小学教育惩戒规则(试行》的实行细化了教育惩成的边界，让教师的惩戒有规可依，更好的把握尺度，温度和限度。