小学教师资格《教育教学知识与能力》历史真题（568题）

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依据拟定的教学目标，设计本课内容的教学环节并简要说明理由。( 27分)

知识点：2021年下半年教育教学知识与能力 （小学）

参考答案：见解析

解析：

①自主探究，合作交流

学生通过观看教学视频自主尝试学习50米快速跑动作。相互讨论并交流，说出该技术动作重难点及动作要领。

理由：通过观看视频，自主尝试，之后小组相互讨论交流，运用自主探究的学习方法,学生对50米快速跑动作要点及重难点更加深刻。

②讲解示范，模仿学习

教师细致讲解并正确示范50米快速跑技术动作，学生观察老师动作，并认真模仿练习。

动作方法：采用站立式起跑。“各就位”时，站在起跑线后面，两脚前后开立，有力脚靠近起跑线;“预备”时，两腿稍弯曲，前脚的异侧臂屈附在体前，上体稍前倾; 听到“跑”或信号时，两脚用力蹬地，迅速向前跑出;途中跑时，后蹬充分有力，大腿积极前摆，用前脚掌着地;眼看前方，上体保持正直;两臂屈肘前后协调摆动，并以最快的速度冲过终点。

理由：学生经过自主学习对50米快速跑有了初步认知，但对具体细节和重难点的问题理解不透彻，接下来通过教师详细讲解，学生练习来解决这一问题。

③自由练习，场边指导评价(采用积极发展性评价)

练习1:起跑动作练习

组织：学生分为四个小组，在规定区域内进行起跑动作练习。

练习2：10—20 米起跑+起跑后加速跑练习

组织：学生分为五个小组，每个组8人，在起跑线进行10-20米起跑+起跑后加速跑练习。

练习3：听哨音快速起跑练习

组织：学生分为四个小组，在规定区域内进行快速起跑练习。

练习4：体育游戏:泰山、黄河

组织：学生分为两个小组，面对面间隔3米站立，听到老师喊泰山，黄河追泰山，听到老师喊黄河，泰山追黄河。

理由：通过4步练习，学生基本掌握了50米快速跑，教师将练习分为四步，第一步是起跑练习;第二步是起跑和起跑后的加速跑结合练习，第三步是通过游戏提高学生反应能力，第四步是将50米快速跑运用到实际游戏过程中，让学生充分的体验。通过这四个步骤学生循序渐进的掌握了50米快速跑的动作要点，并且运用到游戏中去。