小学教师资格《教育教学知识与能力》历史真题（568题）

---

依据拟定的教学目标,设计学唱歌曲环节的教学活动并简要说明理由。( 27分)

知识点：2021年下半年教育教学知识与能力 （小学）

参考答案：见解析

解析：

①初听歌曲

教师播放歌曲，学生思考:歌曲的速度和情绪是怎样的?是什么拍子? (速度适中， 情绪坚定; 4/4拍)

【设计意图】引导学生对歌曲有一个初步的感知，为后面的教学铺垫。

②再听歌曲

教师范唱歌曲，学生尝试跟着老师的节奏打拍子并小声跟唱。

【设计意图】在学生已知歌曲基本信息的基础上，学生通过教师范唱更能加深对歌曲的印象。

③学唱旋律

教师逐句教唱旋律，重点强调小附点音型(用形象的马蹄声举例子，哒·哒)，学生自主联系旋律演唱，教师巡回指导。

提问：歌曲的节奏让大家有什么样的感觉?(行进感强烈)，这一类风格的歌曲就是进行曲。

【设计意图】形象的方式讲解小附点节奏型，学生能够快速理解并准确演唱，顺势引出进行曲的特点。

④学习歌词

教师按节奏拍手读歌词，学生体验。教师带领学生一起按节

奏拍手打拍子(在小附点节奏型处观察学生是否有误);教师询问：从歌曲的歌词中有怎样的联想? (积极向上、 充满阳光)，革命年代的少年儿童们虽然物质匮乏，但是积极向上的心态使得他们对未来充满希望，现在的大家也要学习先烈们积极向上、 充满阳光。师生齐声按节奏朗读歌词。

【设计意图】按照节奏读歌词，进- -步加强学生对节奏的感知与掌握，从歌词内容中引申现代少年儿童应具备的心态。

⑤完整演唱

教师弹琴，学生集体完整演唱歌曲。