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依据拟定的教学目标,设计词汇、语音部分的呈现和操练环节的教学活动,并简要说明理由。(27分)
参考答案:见解析
解析:
①新授
单词:在图片的帮助下,老师呈现新单词的含义、发音和拼写。
请同学们仔细观察图片,并讨论图片中有些什么内容。
教师讲解新单词“cake,take,gate”,学生们大声朗读,并书写新单词。
教师提问,找出共同之处,教师总结发音规律。
②操练
抢答游戏:老师先介绍抢答游戏的规则,学生分成3组,当老师出示闪卡,学生举手说出单词正确的发音以及含义,每个单词得一分,得到最多分数的小组胜出。
将学生分成小组,找出具有一样发音规律的单词。教师给学生几分钟准备时间,学生进行展示,最后总结。
【设计意图】阅读文本学习结束后,引导学生进一步掌握如何介绍并描述人物特征,仿照阅读文本的形式,帮助学生敢于开口表达,提高学生的口语表达能力,提升课堂学习的趣味性,并为课后的写作任务奠定基础,同时,渗透本课的情感目标。