小学教师资格《教育教学知识与能力》历史真题（568题）

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依据拟定的教学目标,设定教学重点难点,设计相应的教学活动,并简要说明理由。(20分)

知识点：2021年下半年教育教学知识与能力 （小学）

参考答案：见解析

解析：

教学重点：会画给定图形的对称轴;

教学难点:理解圆有无数条对称轴这一特点。

一、创设情景，导入新课

教师出示漂亮的喜字剪纸、风筝、蝴蝶、天安门、脸谱等图片，引导学生观察这些图片有什么共同特点，在学生发现这些图形都是轴对称图形后，引出今天的课题《轴对称图形》。

【设计意图】通过学生感兴趣的图片入手，可以快速吸引学生的注意力，激发他们的探究热情，达到“课未始，兴已浓的状态”。

二、师生互动，探究新知

环节一

引导学生思考学过的轴对称图形有哪些?学生可以说出长方形、正方形、圆都是对称图形，都有对称轴。

环节二

给学生发放2个不同大小的圆，并提出问题：你能分别画出这两个圆的对称轴吗?你能画出几条呢?引导学生独立画出两个圆的对称轴。

在学生完成后，引导学生与同桌交流讨论在画图的过程中发现了什么?学生在经历讨论交流后,能够发现圆有无数条对称轴，圆的对称轴是圆的直径所在的直线，因为圆的直径有无数条，所以圆有无数条对称轴。接着，教师引导学生思考，在学过的平面图形中，哪些图形的对称轴只有1条，哪些图形的对称轴不止一条?学生经过思考，能够发现等腰三角形只有1条对称轴， 正方形有4条对称轴，长方形有2条对称轴，五角星形有5条对称轴，圆有无数条对称轴……

【设计意图】 从学过的轴对称图形入手，再到画出不同圆的对称轴，体会圆有无数条对称轴的特点，再经历思考其他图形的对称轴问题，这一过程符合学生的认知规律，由浅入深，层层递进。

三、课堂练习，深化巩固

学生根据对称轴，独立画出给定图形的轴对称图形。

【设计意图】通过练习， 可以增强学生对于轴对称图形的理解，不局限于单个图形，拓宽学生的知识面。

四、查漏补缺、课堂小结

通过本节课的学习，你学会了什么?引导学生自己进行总结，教师进行补充。

【设计意图】这样的小结方式，可以及时查漏补缺，了解学生本节课的学习情况。

五、布置作业，拓展延伸

回家后看看家里哪些物品是轴对称图形，并画出它们的对称轴。

【设计意图】这样的作业方式，不仅可以巩固本节课所学，还能充分提高学生的探究热情，并将数学与生活联系起来，运用数学解决生活中的实际问题。