小学教师资格《教育教学知识与能力》历史真题（568题）

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2001年启动的基础教育和改革公导“教师即教程开发者”。该课程实施取向属于（  ）。

A.实取向

B.创生取间

C.实践取向

D.相互适应取向

知识点：2021年下半年教育教学知识与能力 （小学）

参考答案：B

解析：

本题考查课程取向。课程缔造取向(创生取向)认为，真正的课程是教师与学生联合缔造的教育经验，并不是在实施之前就固定下来的，它是情境化、人格化的。课程实施本质上是在具体的课堂情境中“创生”新的教育经验的过程。既有的课程方案不过是—种供这种经验创生过程选择的工具而已。课程创生取向强调“课程是实践”。课程不是被传递的教材或课表，不是理所当然的命令与教条，而是需要加以质疑、批判、验证和改写的假设。课程创生取向涉及主体是教师和学生，教师和学生是课程的开发者。“教师是课程的开发者”，体现创生取向。故本题选B。