小学教师资格《综合素质》历史真题（361题）

---

31.材料

已毕业多年的学生写络于老师的信：

小学一到三年级，老师眼里十足的差生，座位安排在角落，老师不提问，好学生不和我玩，只有淘气学生和我玩。

四年级您成为了我的班主任，不时地将目光停留在我身上，虽然只是片刻，却让我感受到一种从未有过的暖意。

有一天我被叫到办公室，让我坐在椅子上，受宠若惊，对我说升旗需耍四个扩旗手，看你个子高，很适合，要认真对待。顿时我心中一股暖流。

开旗当天，师生万众瞩目，幸福感油然而生。我发誓不能再混日子，要好好回报您，认真听课，不断鼓励我，与我父母联系，于是学习步入正轨。

真心感谢您，护旗手经历给我温暖、自信，受益终身。

问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析材料中于老师的教育行为。（14分）

知识点：2022年上半年综合素质（小学）

参考答案：见解析

解析：

材料中，于老师践行了“关爱学生”“为人师表”“教书育人”“爱岗敬业”的教师职业道德规范的要求，值得我们学习并实践。

首先，陈老师的教育行为符合“关爱学生”的要求。”关爱学生”要求教师关心爱护全体学生中尊重学生人格，平等公正对待学生。材料中，其他老师把”我”的座位安排在最后一排，从不提问“我”，但是于老师关心量护全体学生，时不时将眼光停留在我的身上，说明老师有关注的“我”。这些都体配了于老师卖心爱护全体学生，平等公平对待学生。

其次，陈老师的教育行为符合“为人师表”的要求。“为人师表”要求教师严于律己，以身作则，尊重同事，尊重家长，作风正派廉洁奉公。材料中，“我”是一个差生，于老师从未放弃过“我”，学习上不断鼓励“我”。还经常和“我”的父母联系，告诉他们“我”在学校的进步。这些都体现了于老师坚守高尚情操，尊重家长。

再次，于老师的教育行为符合“教书育人”的要求。“教书育人”要求物师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行促进学生全面发展。材料中，于老师让“我”当升旗手，循循善诱，不断鼓励“我”， 让“我”从当护旗手中油然而生的自豪感迁移到学习上。这些都体现了于老数师遵循教育规律，循循善诱。

最后，于老师的教育行为符合“爱岗敬业”的要求。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业认真辅导学生。不得敷衍塞责。材料中，于老师对工作认真负责认真挑选护旗手，在和学生家长积极联系，让家里帮助“我"练习。这些都体现了干老师对最育工作的高度负责，勒恳敬业不敷衍塞责学生。

综上所述，作为教师，我们应该严格遵循教师职业道德规范的要求，与学生共同进步、共同成长。