小学教师资格《综合素质》历史真题（361题）

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三年级时，晓良随父母从农村来到城市，生活不太适应，到了新学校以后，他虽然很努力，但学习还是不理想，晓良十分苦恼，自信心也不足，对此，沈老师看在眼里，急在心里，采取了一系列措施帮助他。课上，有意识多给晓良回答问题的机会，课下，安排成绩好的同学与晓良“结对子”，沈老师还利用课余时间给他补习功课。慢慢地，晓良学习有了起色，也乐观多了。在一次班会上，沈老师表扬他:“虽然晓良同学现在成绩不太理想，但他刻苦努力，相信他这样坚持下去，一定会有很大的进步!”为了形成团结友爱，互帮互学的良好氛围，沈老师还在开设了“进步T台秀”学习积分榜”等，只要学生有进步都会获得相应的激励，晓良的卡逐渐增多了，各科成绩也有了明显的提高。一天，晓良的爸爸从工地匆匆来到学校，向沈老师了解情况，沈老师一边让座倒水，一边跟爸爸交流晓良的在校情况，对晓良的学习生活提出了一些有针对性的家庭教育建议，晓良的爸爸很感激。

问题：

请结合材料，从教师职业道德的角度，评析沈老师的教育行为。（14分）

知识点：2023年下半年综合素质（小学）

参考答案：见解析

解析：

【参考答案】

材料中沈老师的行为践行了教师职业道德。

（1）关爱学生,要求教师关心爱护全体字王,学生严慈相济,维护学生权益。材料中，沈老师为了帮助小良适应城市生活,跟上学习,想了一些办法，比如课上多提问小良,课下安排成绩好的同学与晓良“结对子”等等,做到了关爱学生。

（2）教书育人,要求教师遵循教育规律,伯伯普诱，因材施教，培养学生良好品行，促进学生全面发展。材料中，沈老师没有因为晓良成绩不理想而忽略他，而是鼓励他,相信他是可以进步的,促进了学生全面发展,做到了教书育人。

（3）爱岗敬业,要求教师勤恳敬业，乐于奉献，对工作高度认真,不得敷衍塞责。材料中，沈老师采取了各种办法鼓励学生你追我赶，互帮互学，对工作勤勤恳恳，认真负责，做到了爱岗敬业。

（4）为人师表,要求教师严于律己，以身作则,尊重同事,尊重家长,廉洁奉公。材料中，沈老师给晓良的爸爸让座,倒水的细节,体现了对晓良爸爸的尊重,给晓良树立了良好的榜样,做到了为人师表。

因材，作为一名教师应当严格贯彻教师职业道德规范的要求,向材料中沈老师的行为学习。