幼儿园教师资格证《保教知识与能力》历史真题（186题）

---

阅读下列材料，回答问题

中班角色游戏中，有幼儿提出要玩“打仗“游戏，他们在材科柜里翻出好久不玩的玩具吹风机当“手枪”、仿真型灯箱当“大炮”，“哒哒哒”地打起来，玩得不亦乐乎、李老师看到此情景非常着急，连忙阻止:“这是理发店的玩具，不能这样玩。”

问题:

(1)李老师的阻止行为是否合适(2分) ?请说明理由。(10分)

(2)如果你是李老师，你会怎么做? (8分)

知识点：2020年下半年保教知识与能力（幼儿园）

参考答案：见解析

解析：

【参考解析】

(1)李老师阻止的行为是不合适的。

游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容，其中自主性是游戏最本质的属性，幼儿总是在自己的能力和兴趣的基础上，自己来选择和决定做什么游戏，材料中幼儿按照自己的想法进行游戏玩的不亦乐乎，体现了幼儿游戏自主性的特点。同时幼儿的游戏是现实生活与想象活动相结合的结果，材料中幼儿将玩具吹风机当“手枪”、仿真型灯箱当“大炮”都是体现了幼儿在角色游戏中对于游戏材料的假想。

教师对于幼儿游戏的介入与指导应在观察的基础上把握好介入时机、角色定位及方式方法等方面，充分保护幼儿游戏的特点。

题干中李老师能及时发现幼儿在游戏过程中出现的情况是值得肯定的，但是选择在幼儿快乐的玩耍时进行介入，打断幼儿游戏，选择的时机不恰当，同时选择了以以现实代言人的身份进行指导，容易影响幼儿在游戏过程中的想象，丧失游戏的兴趣，因此是不恰当的。

(2)教师在幼儿游戏应合理支持和指导游戏的开展，如果是我遇到这样的情况，具体我会这样做：

首先我会在保证幼儿安全的前提下给予幼儿充分利用材料进行想象的空间，鼓励幼儿的创造性;

其次为幼儿提供符合“打仗”这一主题的其他材料，推进幼儿游戏的进程;在游戏过程中时刻关注幼儿游戏进程，巧妙提出合理化建议，共同探索游戏奥秘;

最后在游戏结束之后也会利用时间多提供丰富的可转换的材料投放在班级内的活动区，引导幼儿利用材料一物多玩，吸引幼儿探索兴趣，促进幼儿游戏中创造性和想象力的提升。