幼儿园教师资格证《保教知识与能力》历史真题（186题）

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老师发现，大班的孩子们在玩买卖的游戏时,不管物品的价格多少总是随意的付款和收款，比如：3元钱的东西，孩子们总是会拿1元，5元，10元的代钱币付钱:有的幼儿不计算总和，不管多少钱都随意给钱。收款的幼儿也随意收下。

针对幼儿这一问题，设计教育活动，要求写出设计思路，活动名称，活动目标，活动准备和活动过程。

知识点：2022年下半年保教知识与能力（幼儿园）

参考答案：见解析

解析：

大班 数学活动 认识人民币

一、活动目标

1.感知、认识不同面值的人民币，学习进行简单的人民币兑换。

2.了解人民币的作用，知道购买物品时要付钱。

3.知道人民币上有我国的国徽，要爱护人民币。

二、活动准备

各种大小不同的夹子若干，布置成夹子商店，每个夹子分别标有1 ~ 10不同的价格;面值分别为1

元、2元、5元、10元的纸币和硬币若干。

三、活动过程

（一）活动导入：情境导入

夹子商店

教师带领幼儿进入布置 成夹子商店的教室,引导幼儿观察室内有什么?每种夹子多少钱?引导幼儿认识汉字“元”。

（二）活动展开

1.认识人民币。

教师(出示面值分别为1元、2元、5元、10元的纸币和硬币) :你们认识这些钱吗?这些钱上有什么?你知道这是哪个国家的钱吗?

引导幼儿观察人民币，了解人民币上有图案和数字，以及我们国家的国徽，它是我们国家的钱，叫人民币。让幼儿知道人民币上有国徽，就代表了我们国家，所以我们要爱护人民币。

教师:这些钱一样吗?什么地方不同?

让幼儿知道人民币时用来购买物品的，引导幼儿了解每种人民币的面额。

2.兑换人民币。

教师指一个标价为4元的夹子:如果我想买这个夹子，可以怎样付钱呢?

请幼儿思考并用人民币示范，引导幼儿观察并讨论他是怎么付钱的?为什么要这样付钱?

继续弓|导幼儿思考其他的付钱方法。如:可以付四个1元的钱，也可以付两个2元，还可以付一个2元、2个1元。

请个别幼儿说说想买几元钱的夹子， 可以怎么付钱?

3.幼儿操作活动。

请幼儿选一个夹子，想一想可以怎样付钱,然后在纸上记录下来。

（三）活动结束

教师引导幼儿，分配角色，玩夹子商店买卖夹子的游戏。

四、活动延伸

请幼儿回家和爸爸妈妈玩钱币游戏。