幼儿园教师资格证《综合素质》历史真题（330题）

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在体育教学活动中，李老师让孩子们面对面，自由地坐在草地上。李老师说：“请你们想个办法到老师面前来。“孩子们一下子想到了最直接的方法，走、跑、跳。李老师还请出一个孩子做示范。一个孩子示范后，李老师问：“谁还有不一样的办法?”乐乐想到小屁股着地，手撑着向前。敏敏用手、膝着地向前爬。李老师在肯定了他们之后问:“你们还有什么办法?”这时，君君做出了匍匐爬行的动作，昊昊双手交叉抱肩，不断的翻滚，乐乐又想到了前滚翻。李老师说:“小朋们真爱动脑筋，想出了不同的方法”。这时，阳阳用手翻起了筋斗，外套缠住了手，歪到了一边，碰到了旁边的小朋友。李老师赶紧对阳阳说:"小心点，会摔跤的”。说着让阳阳脱下了外套，并检查了他的鞋带，束好了她的头发。李老师看了看表，引入了下一个活动环节。这时，浩浩补充道:“我可以和佳良合作，背他过去，他一点不着地就能到老师那儿"。对浩浩的回答，李老师没有表态，按设计好的环节继续把活动进行下去。

问题：请结合材料，从教育观的角度，评析李老师的教育行为。（14 分）

知识点：2023年下半年综合素质（幼儿园）

参考答案：见解析

解析：

李老师的教育行为部分违背了素质教育的要求，部分体现了素质教育的要求，具体分析如下：

（1）素质教育要求面向全体幼儿，公平公正对待每一名幼儿。材料中的李老师面对大部分都态度良好，照顾得也很细致，但对浩浩的问题却没有表态，没有给予浩浩回应，没有公平公正对待每一个幼儿。

（2）素质教育要求促进幼儿全面发展。材料中李老师不仅给幼儿讲知识，而且发展幼儿的创造性思维和动手操作解决问题的能力，体现了素质教育观的要求。

（3）素质教育要求促进幼儿个性发展。材料中李老师在课堂教学中询问幼儿的不同想法，引导出幼儿各式各样、富有特色的答案，体现了素质教育重个性的要求。

（4）素质教育以培养学生的创新精神和实践能力为重点。。材料中李老师善于调动幼儿的创新思维，引导小朋友用不同的办法解决问题，有利于学生实践能力的培养。

综上所述，教师应该坚持落实素质教育，提升教育理念。