中学教师资格证《教育知识与能力》试题题库（2221题）

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简述课堂问题行为的性质、类型及三种以上的处置方法。

知识点：第八章 中学班级管理与教师心理

参考答案：见解析

解析：

课堂问题行为的性质：课堂问题行为是一种普遍行为。课堂问题行为普遍存在，不管是优秀生还是学困生都有可能产生问题行为；课堂问题行为是一种消极行为。课堂问题行为干扰教学的正常进行，影响教学效率，是一种负面的消极行为；课堂问题行为是一个教育性概念。课堂问题行为是可以接受的，也是可以矫正的，属于教育中的常态问题。

课堂问题行为的类型：课堂问题行为根据不同的标准可以进行不同的分类，但目前较为普遍的一种分类是根据学生行为的倾向，将课堂问题行为分为两类：1.外向性问题行为，2.内向性问题行为。

课堂问题行为的处置方法：使用信号制止不良行为；邻近控制；使用幽默；移除诱因。