小学教师资格证《教育教学知识与能力》试题题库（2158题）

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依据拟定的教学目标，设计导入和操练环节的教学活动并说明理由。

知识点：模块四五英语教学设计

参考答案：见解析

解析：

1.导入（Lead-in）

(1)Enjoy a song：“Our school”

(2)Let’s chant：

Where is my pen?   Here it is.

Where is my bag?   Here it is.

Where is my ruler?  Here it is.

理由：温故知新，将学生注意力吸引到所讲知识点上来。

2．呈现/操练（Presentation/Practice）

Let's learn

（1）教师指着教室问学生：This is our new classroom．Do you like our classroom? What's in the classroom? 学生做出相应的回答。教师接着问：How many classrooms are there in our school? Do you like our school? What else can you see in the school? Look! This is a map of our school．接下来教师借助校园分布图教授生词。             

（2）教学“Where is the library? It’s on the first floor.”

a．借助教学楼图示呈现句子。

b．学生学说、认读句子。      

（3）通过教师领读和听音跟读，让学生掌握本课时五个生词的正确读音。在练习library的发音时，可复习已学过的含辅音连缀的单词，如：ice-cream,brother, friend, hungry。

（4）游戏

a．小组比赛。教师出示一张词卡，如garden，组内学生依次说出与该词有关的其它单词，如：flowers, red, colour, trees 等，这样既复习了学过的单词，也为继续学习Let's do 打下基础。

b．教师或学生做动作，让其他的学生猜并说出该单词。

Let's do

a．Listen and point.

学生听音，边听边手指图示

b．Listen and do.

c．Charades.

教师做出某种动作，让学生猜接下来的动作意图，或教师说出某种指令，让学生来说、做指令的后续动作。

理由：讲练结合，寓教于乐，充分发挥学生学习积极性，保证学习效果。