小学教师资格证《教育教学知识与能力》试题题库（2158题）

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根据拟定的教学目标，设计导入好操练环节的教学活动并说明理由。

知识点：模块四五英语教学设计

参考答案：见解析

解析：

参考答案一：
导入（Leading in and Warming up）
1. Play a word chain game for warming up.
2. Ss listen to a song about farm and answer the following questions:
T: Do you like the song, children?
T: What does it about?
Justifications: Ss' interests of learning can be greatly stimulated through the word chain gameand song.  
操练 （Practice）
1. Ss read the new words of “Look and Learn” part following tape. Teacher should help Ss to pronounce the words properly, especially the pronunciation of “hen” . 
Then, play the What’s missing game to practice the new words. The one who can write the words can get extra points.
2. Ss read the “Look and Say” part in pairs, then are divided into 4 groups and encouraged to make a new dialogue based the “Look and Say” and “Ask and Answer” and show it.
3. Teacher and Ss play the sentence dragon game. 
Justifications:
Ss can master knowledge in a relaxed atmosphere which is helpful to arouse their interests of learning English. Trough a series of activities, teacher can help Ss for their learning which is beneficial to create a friendly relationship between teacher and Ss. Trough The Communicative Method to improve Ss' communicative skills. 

 

参考答案二：

导入： 
1. 玩单词锁链游戏以热身。
2. 学生听并跟唱一首与农场相关的歌曲，跟唱完之后，师生互动，回答以下问题：
教师：孩子们，喜欢这个歌谣吗？
教师：这是一个关于什么的歌谣呢？
设计意图：单词锁链游戏不仅能极大的吸引学生学习兴趣，还能帮助学生复习学过的单词。歌谣导入，自然的引入今天的话题，学生会更愿意加入课堂的学习。 
操练：

1. 学生跟着磁带朗读“Look and Learn”部分。老师帮助学生纠正发音,尤其是“hen”的发音。
然后，玩游戏What’s missing来练习新单词，能够把单词写下来的同学可以获得额外的加分。
2. 学生分角色朗读“Look and Say”部分，然后教师把学生分成四组并鼓励学生根据“Look and Say” and “Ask and Answer” 部分去编一个新对话，然后展示新对话。
3. 老师和学生一起玩句子接龙游戏。
设计意图：学生在轻松愉悦的氛围中学习心得单词和句型，这对提升学生的英语学习兴趣有着极大地帮助。在一系列的游戏当中，老师帮助学生学习语言知识，这对创造友好和谐的师生关系非常有利。另外本环节的交际法的运用可以提高学生的交际水平。