小学教师资格证《教育教学知识与能力》试题题库（2158题）

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简述小学生想象力的发展特点。

知识点：模块二第一章小学生身心发展

参考答案：见解析

解析：

(1)有意想象增强。小学低年级学生的想象仍以无意想象为主。随着年龄的增长和知识经验的积累，到了中高年级，有意想象的成分大大增强，并能够初步控制自己的想象。

(2)想象更富于现实性。小学低年级儿童的想象较接近于现实，但因缺乏空间透视能力，在事物的比例关系上仍把握不好，到了中高年级，他们通过适当的方式将想象与现实联系起来，想象更接近于现实。但是，不切实际的想象仍常有发生。

(3)想象的创造成分日益增多。小学低年级学生的再造想象成分占很大比侧，创造和加工的成分不多。随着经验的逐渐丰富，认知能力的不断提高，大脑中的表象越来越多，想象的创造成分也随之增加，想象的内容也更细致、丰富，并且能在词的水平上进行生动和形象的联想，初步具有了创造想象的能力。