小学教师资格证《综合素质》试题题库（2004题）

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阅读下面材料．根据要求写作文。 

美国心理学家罗森塔尔等人于1968年做过一个著名实验。他们到一所小学，在一至六年级各选三个班的儿童进行煞有介事的“预测未来发展的测验”，然后实验者将认为有“优异发展可能”的学生名单通知教师。其实，这个名单并不是根据测验结果确定的，而是随机抽取的。它是以“权威性的谎言”暗示教师,从而调动了教师对名单上学生的某种期待心理。8个月后，再次智能测验的结果发现。名单上的学生的成绩普遍提高，教师也给了他们良好的品行评语。这个实验取得了奇迹般的效果。人们把这种通过教师对学生心理的潜移默化的影响，从而使学生取得教师所期望的进步的现象，称为“罗森塔尔效应”。 

根据上述材料，从教育角度立意，写一篇文章。 

要求：读完上述材料，结合你的感想，自拟题目，写一篇800字左右的作文，文体自选(诗歌除外)。

知识点：第五章 教师基本能力

参考答案：见解析

解析： 当孩子踏入青春叛逆期．父母们、教师们通常会投诉孩子很坏不听话，很难与孩子沟通．其实孩子真的很坏吗?每个孩子都会经历叛逆期，如果这个时候，老师们没给予适当的教导，反而一味地谴责他们，认定他们是朽木不可雕,或许，社会真的会少一个人才。别因为教师的无知，而害了孩子。其实，只要教师们多赏识他们，包容他们，给予他们肯定，降下身份做他们的朋友，不难发现，其实孩子并不那么坏。本文采取排比式开头，气势磅礴，文采斐然。第二段加以过渡，阐述当今我国教育的现状，中国传统的教育思想就是“棍棒底下出孝子”“不打不成器”,以至于现在很多教师仍然处在教育的误区中。所以，教师必须要学会赏识教育，过渡自然。接着从教师观的角度，深入阐释教师为什么要赏识学生——赏识，是为师之道，是教师心胸豁达的表现，也是教师才智敏锐、气度从容的凸显。最后阐释教师如何做到赏识学生——赏识，需要一双发现不凡的慧眼。文章采取大量诗句，增添可信度．考生可借鉴。