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小学教师资格证《综合素质》试题题库（2004题）
材料：
当今世界已然进入网络的大数据时代。网络技术、通信技术、移动设备技术的高度发达及其与人的高度融合，产生了爆炸式增长和高度复杂的数据集合。这些规模超乎想象的、无法“在可容忍的时间内”用当下IT技术和软件硬件工具对其进行感知、获取、管理、处理和服务的大数据，可以用4个V总结其特点，即Volume（体量浩大）、Variety（模态繁多）、Velocity（生成快速）和Value（价值巨大但密度很低）。
大数据将为人类的生活创造前所未有的可量化的思维视角，通过把握大量数据及其背后的相关性联系，人们完全能够据此做出正确的决定。《纽约时报》在2012年2月的一篇专栏中指出，“大数据”时代已经降临，在商业、经济及其他领域中，决策将日益基于数据和分析而作出，而并非基于经验和直觉。尤其是“物联网的兴起，人们与感应器，显示屏等数据收集设备的日常交流不可避免”，在创造大数据的历史过程中，每一个人既是历史的“剧中人”，又是“剧作者”。
大数据正在因其独特的社会价值而触发了社会道德治理的技术化创新潮流，尽管大数据存在着隐私安全、数据获取、数据准确性、数据利用与监管等问题。
摘编自《大数据时代社会道德治理创新的伦理形态》
在促进设备治理上，文章认为大数据有怎样的意义，结合文本，简要分析（10分）
知识点：第五章 教师基本能力
参考答案：见解析
解析：
①大数据触发了社会道德治理的技术化创新潮流。因为大数据自身存在着某些问题，所以对其治理提出了要求。②大数据对社会治理创新提出了更高的要求，并提供了技术性支持。在大数据时代，社会治理创新需要转变观念，建立有效的政策和完整的体系，这是大数据提出的要求；同时，在这个过程中，大数据可以提供众多资源，在治理主体、治理方式、治理过程上产生重大的改变。③以大数据实现社会道德治理的现代化，是推动国家治理体系和治理能力现代化的有效的途径与时代的要求。只有重视和发掘大数据技术，才能更加有效的实现社会道德治理的现代化，这不但是必须要做的，而且是也是一种有效的途径。