小学教师资格证《综合素质》试题题库（2004题）

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陈老师在讲完《完璧归赵》的故事后，让同学们分角色扮演。小雨问：“老师，书中的原话太多，不想用书中的原话，我可以自己说吗?”陈老师蹲下来回答道：“你的意见很好，用自己的话来表演吧。”陈老师高兴地抚摸了一下小雨的头，“大家可以用自己的话来表演，想象一下如果你是廉颇或者蔺相如，你会说些什么呢?”于是大家很开心地准备着，很多同学都说出了自己的想法，一时间各种性格的廉颇、蔺相如都出现了，每个人都演出了不一样的廉颇、蔺相如。同学们都说这样的表演比背课文中的原话精彩多了，非常开心。此后陈老师在课堂中总会有意识地让同学们自己组织表演，一个学期后全班同学的语言表达和与人交流的能力都有了大大提高。

【问题】请从教育观的角度，评析陈老师的教育行为。（14分）

知识点：第一章 教师职业理念

参考答案：见解析

解析：

陈老师的做法是恰当合理的，践行了我国目前提倡的素质教育观。

（1）素质教育是面向全体的教育。素质教育坚持面向全体学生。材料中陈老师让同学们分角色扮演角色，演出了不一样的人物性格，发挥了每个学生的特长和潜能。

（2）素质教育是促进学生的全面发展的教育。材料中教师在讲完课后让同学们分角色表演，并长期让同学们组织练习，在掌握基础知识的基础上去学习表达、组织及与人交往方面的能力，促进学生的全方面发展。

（3）素质教育观要求教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力。材料中教师对小雨希望用自己的语言表演不仅没有批评而且表示赞赏，并引导大家用自己的语言来表达，保护了学生创造的火种，有利于培养学生的创新精神。

（4）新课程改革的教育观要求教师要关心、爱护学生。材料中陈教师在教学中，认可、赞扬小雨的不同意见。大胆采用学生表演的形式，既让学生掌握了语言表达的相关知识，又锻炼了学生的语言表达能力，体现了对学生的关怀。