幼儿园教师资格证《保教知识与能力》试题题库（1570题）

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请根据下列素材设计一个大班科学活动，要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程。

大班的张老师在带领幼儿进行户外活动的时候发现，很多幼儿对影子有强烈的好奇心，张老师打算组织一个科学的教育活动，以引发幼儿探索影子的兴趣，并使幼儿了解影子与光源的关系。

知识点：第六章 教育活动的组织与实施

参考答案：见解析

解析：

【活动范例】大班科学活动《有趣的影子》

一、活动目标

技能目标：对影子的形成产生探究的欲望，了解影子形成的原因。

认知目标：知道影子的变化与光有关系。

情感目标：体验和同伴共同探索的乐趣。

二、活动准备

投影仪、娃娃、皮球、形状不一的物体、手电筒

三、活动重难点

重点：了解影子产生的原因以及变化。

难点：通过一系列观察实验活动，积极有兴趣地进行探索，感受科学奥秘，体验科学探究的乐趣。

四、活动过程

（一）开始部分——谜语导入

“我有个好朋友，我走它也走，我停它也停，我到哪，它到哪，紧紧跟在我身边，这是谁？”

（二）基本部分

1.了解影子的形成。

（1）小朋友们你们见过影子吗？在哪里见过？

（2）你们见过什么样的影子？

（3）请幼儿观察影子的形成。

教师小结：光射到物体上，就有了物体的影子。

2.暗室实验，知道影子和光的关系。

（1）讨论：在没有光线或光线弱时，能用什么办法制造影子？

可以用小灯泡，手电筒

（2）师幼共同演示手影，体验影子和光的关系。

变化光源的距离，发现讨论观察手影的变化，

变化光源的位置，发现讨论手影的变化。

（3）教师总结：影子的变化与光线的位置和远近有关系。

3.看影子猜物品：

（1）依次投放各种物品，请幼儿猜物品名称。

打开投影仪，依次投球、娃娃、各种形状的物体，幼儿根据影子猜物品的名称。

没有放物品，探索影子形成的条件

师：为什么没有影子？为什么又出现了影子？

教师总结：要产生影子，不但要有光还要有物体

（三）结束部分：生活联想。

除了光能照出影子。想想还有什么光能照出影子？（月光下、灯光下、路灯下等）

五、活动延伸

影子游戏：《我和影子捉迷藏》

玩法：教师与幼儿一起说儿歌，当儿歌结束后，让幼儿快速的将自己的影子藏到另一位幼儿的影子里，没将影子藏好的小朋友会被淘汰出比赛。游戏反复进行。