幼儿园教师资格证《保教知识与能力》试题题库（1570题）

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结合实际，谈一谈幼儿园 环境创设的原则。

知识点：第四章 幼儿园环境创设

参考答案：见解析

解析：

环境创设的原则贯穿于环境创设的各项工作之中，对环境创设的每一步都具有指导作用。在环境创设的过程中，只有认真贯彻这些原则，才能更好地发挥环境的教育价值。

(一)环境与教育目标的一致性原则

环境与教育目标的一致性原则即环境创设的目标要符合儿童全面发展的需要，与教育目标相一致。幼儿园环境必须强调目标意识，要有利于儿童体、智、德、美全面发展。例如：在创设环境时，可以把教育目标落实到月计划、周计划、、日计划及其每一个具体的活动中。  

(二)发展适宜性原则
发展适宜性原则是指幼儿园环境创设要符合儿童的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个儿童全面、和谐地发展。
教师首先要对幼儿身心发展特点有透彻的了解，既了解一般特征，更了解个别差异。其次，要对构成环境的各种因素的教育和发展价值有充分的了解。最后，教师要具有灵活的调控能力，从而让环境不断满足每个幼儿的需要。
此外，发展适宜性原则还要求幼儿园的精神环境是宽松、自由、和谐的、物质环境是安全、多样的。只有这样，儿童才能在环境中充分表现自己，根据自己的爱好与水平轻松愉快地选择与进行各种活动，在与环境的交互作用中实现自身的发展。　

(三)幼儿参与性原则
幼儿参与性原则是指环境创设过程是幼儿与教师共同合作、共同参与的过程。环境的创设过程应该是一个积极的教育过程，其本身的教育意义主要体现在：培养幼儿的主体精神，发展幼儿的主体意识；培养幼儿的责任感以及合作精神。
在参与创设环境的过程中，幼儿发展、学习、创造、合作，这是对幼儿最好的教育，其效果绝不亚于教师创设的现成环境。树立正确的观念是贯彻这一原则的根本保证。因为幼儿参与环境创设是权利，不是“帮忙”。教师和幼儿都是环境的主人，因此要积极引导幼儿参与环境创设。

(四)开放性原则（大环境与小环境相结合的原则）

开放性原则是指创设幼儿园环境时应把大、小环境有机结合，形成开放的儿童教育系统。通过大小环境的配合，主要是与家庭、社区的合作，互相取长补短，同心协力，在一个开放的系统中培养适合新时代要求的儿童。

(五)经济性原则

经济性原则是指创设幼儿园环境应考虑实际情况，做到因地制宜、就地取材、废物利用、一物多用，不浪费资源，不盲目攀比。