幼儿园教师资格证《保教知识与能力》试题题库（1570题）

---

试述帮助幼儿建立良好同伴关系的策略? 

知识点：第一章 学前儿童发展

参考答案：见解析

解析：

（1）教会儿童合作，增强儿童的自信感。对于那些因为有攻击性行为而遭到同伴拒绝的儿童，教师需要教他们如何用积极的方式解决冲突，而对于那些害羞和孤僻的儿童，可以引导他们与更小的儿童提前活动，从而增强其交往的信心，提高他们的社会交往能力。

（2）教会儿童游戏，提高儿童的参与度。①提供游戏的主题和一些需要的案例；②用多种方式鼓励儿童参与到游戏中去；③主动参与儿童的游戏，并担任一个角色；④针对目标，略作示范。

（3）教会儿童接纳，融洽儿童的同伴关系。①要使他们了解受欢迎幼儿的性格特点及自身存在的问题，帮助他们学习如何与他人友好相处。②教师要引导其他幼儿发现这些幼儿的长处，及时鼓励和表扬，提高这些幼儿在同伴心目中的地位，通过有效的教育活动达到促进幼儿的交往。③要使得同伴之间的互相接纳成为儿童的一种日常的交往行为，教师应当关注对儿童交往策略的指导，通过各种途径，运用多种形式，让儿童学会诸如表示友好（微笑、拥抱、问好等）、服从、交换轮流、模仿、借、收回、声明、道歉、提问、赞赏、安慰、建议、说理、协商、申辩等，并且在实际的过程中去操练这些策略，形成愉悦的、融洽的交往氛围，培育良好的同伴关系。

（4）教会儿童表达，培养儿童的积极情感。教师在幼儿园的一日活动中应当注意引导幼儿，例如，说话礼貌，对同伴表示同意和赞赏，微笑、拥抱、轮流做事（玩）、共享一些东西，以及互相帮助等。对于这些行为，教师不但要教给儿童，更重要的是教师自己要亲身示范，以示榜样，对幼儿有效交往行为的培养始终是十分必要的。