幼儿园教师资格证《综合素质》试题题库（1909题）

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陈老师在讲完《狐狸与乌鸦》的故事后，让小朋友们分角色扮演。小雨问：“老师，书中的原话太多，不想用书中的原话，我可以自己说吗?”陈老师蹲下来回答到：“你的意见很好，用自己的话来表演吧。”陈老师高兴地抚摸了一下小雨的头，“大家可以用自己的话来表演，想象一下如果你是乌鸦或者狐狸，你会说些什么呢?”于是大家很开心地准备着，很多小朋友都说出了自己的想法，一时间各种性格的狐狸、乌鸦都出现了，每个人都演出了不一样的狐狸、乌鸦。小朋友们都说这样的表演比背课文中的原话精彩多了，非常开心。此后陈老师在课堂中总会有意识地让小朋友们自己组织表演，一个学期后全班小朋友的语言表达和与人交流的能力都有了大大提高。

问题：请从教育观的角度，评析陈老师的教育行为。

知识点：第一章 教师职业理念

参考答案：见解析

解析：

陈老师的做法是恰当合理的，践行了我国目前提倡的素质教育观。

（1）素质教育观要求面向全体儿童。材料中老师让大家准备动物的对话，每个小朋友都演出了不一样的动物，体现了面向全体儿童的要求。

（2）素质教育观的内涵要求教育要促进儿童的全面发展。材料中教师在讲完课后让小朋友们分角色表演，并长期让小朋友们组织练习，在掌握基础知识的基础上去学习表达、组织及与人交往方面的能力，促进幼儿的全方面发展。

（3）素质教育观要求教育的重点是培养儿童的创新精神和实践能力。材料中教师对小雨希望用自己的语言表演不仅没有批评而且表示赞赏，并引导大家用自己的语言来表达，保护了儿童创造的火种，有利于培养幼儿的创新精神。

（4）培养学生主动精神，注重学生个性发展。材料中陈教师让小朋友们自己准备，并且让小朋友们都说出自己的想法，有助于培养孩子的主动性，促进个性发展。