考试时,学生依据实际情况适时调整答题速度或解题思路的策略属于()。
A.元认知策略
B.认知策略
C.精加工策略
D.资源管理策略
参考答案:A
解析:
A元认知就是个体关于自己的认知过程的知识和调节这些过程的能力。元认知策略是一种典型的学习策略,指学生对自己的认知过程及结果的有效监视及控制的策略。
B认知策略是学习者加工信息的一些方法和技术,有助于有效地从记忆中提取信息,其基本功能有两个方面:一是对信息进行有效的加工与整理;二是对信息进行分门别类的系统储存。
C精加工策略是指通过对学习材料进行深入细致的分析、加工,理解其内在的深层意义并促进记忆的一种策略。
D资源管理策略是辅助学生管理可用环境和资源的策略。包括时间管理策略、学习环境管理策略、努力管理策略、学业求助策略等。
在掌握“动物"概念的基础上,学生又学习了“脊椎动物"和“无脊椎动物"这两个概念。这种学习属于()。
A.上位学习
B.下位学习
C.发现学习
D.并列结合学习
数学课已经开始了,萍萍还在想着课间谈论的周末春游的事。这种心理现象属于
A.注意分散
B.注意动摇
C.注意分配
D.注意转移
强调学科逻辑体系完整性和不同学科门类之间相对独立性的课程是()。
A.经验课程
B.合课程
C.活动课程
D.分科课程
A.禁于未发
B.学不躐等
C.相观而善
D.独学而无发
《义务教育课程方案(2022年版)》提出,应充分发挥实践的独特育人功能,突出学科思想方法和探究方式的学习,加强知行合一、学思结合,倡导()。
A.“做中学”“思中学“创中学”
B.“做中学”“用中学”“创中学”
C.“做中学"练中学”“创中学”
D.“做中学“”用中学”“读中学”